需求分析说明书1需求分析说明书1.docVIP

1引言 2 1.1编写目的 2 1.2背景 2 1.3定义 2 1.4参考资料 3 2任务概述 4 2.1目标 4 2.2用户的特点 4 2.3假定和约束 4 3需求规定 5 3.1对功能的规定 5 3.1.1功能说明 5 3.1.2功能模块框图 5 3.1.3数据流图 6 3.2对性能的规定 7 3.2.1精度 7 3.2.2时间特性要求 8 3.2.3灵活性 8 3.3输人输出要求 8 3.4数据管理能力要求 8 3.5故障处理要求 9 3.6其他专门要求 9 4运行环境规定 9 4.1设备 9 4.2支持软件 9 4.3接口 9 4.4控制 10 大学生计算机学科在线答题系统需求分析 1引言 1.1编写目的 1）本文档定义大学生计算机学科在线答题系统的功能需求、数据描述、运行环境。 2）本文档可作为大学生计算机学科在线答题系统设计人员，程序员，测试人员、使用此系统的师生的参考资料。 1.2背景 计算机学科需要考虑到的考核形式不该仅仅是理论上的知识考核，也该注重实践方面。而这些，就远远不是笔和纸这些简单工具能做到……这个系统的需求分析就这样应运而生。 总体上，系统包括学生信息管理、试题管理、在线的考试管理和试卷分析等。进一步可以将系统分为前台后台两部分，前台主要是新生登录、查看考试信息、网上答题、答题后查询成绩的功能。后台主要是管理员登录，实现对学生信息的管理、试题信息的管理以及发布公告等的功能。 而试题管理也可以细分为两种形式：日常测试和定时考试；试卷分析细分为机器评分和人工评分。 首先系统应该有注册的功能，这是出于对系统安全性的考虑。其次，系统的试卷库也是要考虑的一个问题，怎样保存试卷、怎样和学生答的答案比较判断题目正确与否，怎样建立一个试卷库等等这些问题。而学生信息管理系统相对比较简单，主要就是对数据库中的系统用户进行管理，包括添加、删除用户，以及更改用户的密码。试卷分析子系统是对考试系统的补充，系统可以根据数据库中试题的正确答案与学生的答案进行比较，达到自动判分的目的。 1.3定义 日常测试：学生可以在任意时间内开始答题，并选择模式，其中分限时模式和自由模式。 限时模式：在规定的时间内完成相应的题目，时间一到，系统不允许继续答题。随后系统会根据已有的标准答案进行在线判分，新生可以立刻知道考试成绩。同时，学生可以查阅考题答案。 自由模式：没有时间限制，学生做完后需自己点击确认结束答题。随后系统给出答题所用时间，并根据已有的标准答案进行在线判分，新生可以立刻知道考试成绩。同时，学生可以查阅考题答案。 定时考试：学生必须在特定时间登录答题，试卷才有效。在考试时间结束，学生无法再答卷上输入任何信息。随后系统会根据已有的标准答案进行在线判分，学生可以立刻知道机器评分部分考试成绩。同时，学生可以查阅考题答案，包括人工评分部分参考答案。 成绩查询：学生可以查询成绩。 答案参考：在测试或者考试结束后，学生可以查阅答案。 留言板：学生提交对系统的留言信息。例如对考试成绩的疑议，对参考答案的不同见解等。 师生交流：学生通过留言板把信息传递给管理员,管理员则通过回复来达到与学生交流的目的。 试卷管理：管理员可以对试题库中的试卷进行修改、删除和添加新试卷的功能。 题库管理：题目分为两种类型，理论题和操作题。其中操作题与一些常用计算机软件接轨，能保留学生答题时的操作痕迹。管理员可以在试题库中完成增加考题、修改考题和删除考题的功能。 试题设置：按照一定的题型比例，系统可以自动生成试卷。比例由管理员进行设置。 成绩管理1：管理员可以查看考生的考试成绩，并可以进行简单的分析功能，比如对各分数段得分人数的查询等。 成绩管理2：学生可以查看自己的考试成绩，并且知道自己在每一道题上所花的时间，可以对自己的答题效率进行一定的评估。甚至可以通过每次答题的结果，分析自己的进步与退步。 1.4参考资料 《数据库技术与应用》（李雁翎）； 《软件工程》（张海藩、倪宁）； 软件工程参考资料。 2任务概述 2.1目标 计算机发展越来越快，为了适应这种发展，与之对应在线答题系统应运而生。和别的学科不同，计算机学科要求学生能够应用计算机，而传统的试卷答题显然考核不到这一方面。设计的这个答题系统，它的难点和特点都在于实践方面的考核。当然，它还有另外一个特点，那就是考试过程的实时记录，从这些过程中我们可以更客观的评估答题者的各方面优势及劣势。这个系统仅仅只是在线答题系统中的一个分支，它仅仅着重于计算机学科的需要满足情况。 2.2用户的特点 这个系统主要是为了计算机专业的大学生而设计，它的多种答题模式满足了学生练习和学校考核的要求，同时两大题型的设计模式平衡了理论和实践的关系。大学生使用该系统基本能达到自学的目的，而老师使用则可以减轻出题和教学的负担。 由于系统的不够完