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4.快乐的节日 [教学目标] 1、能学会本课中的生字，会读二类字，理解由生字组成的词语。 2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。 3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。 ?[教学重点] 正确流利地朗读课文，背诵课文。 ?[教学难点] 训练学生朗读诗歌，读出诗歌的韵味。 和语言的优美，培养学生的语感。课文配有彩图，学习时可根据画面展开。 ?[教学过程] 第一课时 一、激趣导入： 1、小朋友们，这节课我们来学习，齐读板书：4.快乐的节日 2、点击课件：（各地小朋友们怎样过快乐的节日，你们有信心学好本课吗？） 初读课文（要求） 认读词语（点击课件） 祝贺　敬爱　丰满　红领巾 歌唱　希望　健康　白杨树 鲜艳的红领巾　　美丽的衣裳　　美丽的小鸟 可爱的祖国　　　敬爱的老师　　亲爱的伙伴 快乐的时光　　　健康的成长　　勇敢地飞翔 （1）你们会读吗？指名学生读。 （2）开火车读，齐读。 按小节读课文 你能用上刚才的词语，说说课文内容吗？（指名4名学生说） 二、理解课文，感受意境： ???过渡：小朋友们真棒，词语、课文都读得那么好！大家一起享受快乐的节日！请打开书本27页。 （一）学习第一小节 出示：小鸟在前面带路，风儿吹着我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。 1、喜欢这小节的小朋友一起来读读吧！ 2、没有读的小朋友评价：你们觉得他们读得怎样？ 3、用你喜欢的方式自由读这一小节。 4、理解 （1）为什么把“我们”比成“春天”呢？ （春天充满生机，小朋友们也象春天一样充满活力。） 师：在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力。就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以说我们引读。 （2）理解句意：鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。 （讨论后小结：小朋友们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，就像一朵朵花儿一样美。） 我们美美地读一读吧！ 学生齐读。 5、小朋友们来到花园里，来到草地上，最想说什么？最想做什么？（指名学生说）（板书：花园 草地） 6、师：他们是那么快乐，那么幸福，让我们把自己想象成其中的一员，读一读这一小节。 （二）学习第二小节 过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，还有谁也在为我们高兴呢？ 出示：花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。 1、指名读，思考：它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。“它们”指谁？（板书：花儿 白杨树 小鸟） 2、理解“祝贺”。你能用“祝贺”说句话吗？ 3、创设情境：家里爸爸生日了，你想对爸爸说什么？同学取得了优异的成绩，你想对他说什么？（学生说）那么花儿、白杨、小鸟都在向我们祝贺，为我们歌唱。它们会向我们说什么？（指名答） 4、老师也想想你们祝贺，想听吗？（教师范读）听懂老师的祝贺了吗？ 5、男女生赛读，体会。 师：是啊，这个世界上有我们就更加美丽，有我们就充满希望，因为我们是祖国的花朵，祖国的未来需要我们去创造。 6、出示：它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。 7、指名读，评价。 8、齐读这一小节。 （三）学习第三小节 过渡：可爱的祖国有了我们就更有希望。所以我们要感谢祖国。 出示：感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。 1、自由读，你读懂了什么？还有什么不懂？ 2、结合学生提出的问题理解 （1）为什么要感谢祖国？（板书：祖国） （党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。） （2）出示句子，理解含义： 我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着高空飞翔，飞向我们的理想。 （3）学生讨论后小结 （开始，小鸟羽毛没有长好，不能飞翔，等翅膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友们也一样，随着身体、知识、思想等方面都比较成熟，就能独立生活，建设祖国，保卫祖国。） （4）你的理想是什么？你将来准备怎样建设祖国？ 分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？ 小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。 3、指导朗读，读出自豪感和对祖国的感激之情。 （四）学习第四小节 过渡：在这快乐的节日里，我们怎能不又唱又跳呢！ 出示：唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。 1、指名读，“伙伴”指谁？（同学们） 2、我们唱啊，跳啊，度过了——（板书：快乐的时光） 3、指导朗读第四小节。（欢快的语气） （五）总结全文 1、小结：对，因为她带着自己的感情去读了，我们