电气CAD能性简图和接线图.docVIP

教 案 编号： 版本号： ———————————————————————————————————————— 教学单元设计—电气CAD 项 目 模块3基本电气图 任 务 任务1功能性简图 任务2接线图和接线表 授课班级 授课教师 地 点 学时数 机春13 刘 粲 电子教室 4 教 学 目 的 通过该项目的讲解、演示和训练，使学生掌握导线的中断表示法和连续表示法和导线的识别标记及其它标注法。 教 学 目 标 能力(技能)目标 知识目标 1、掌握电气概略图绘制的基本方法和原理。 2、掌握功能图绘制的基本方法和原理。 3、掌握电路图绘制的基本方法和原理。 4、掌握接线图绘制的基本方法和原理。 1、掌握电气功能性简图的包含的种类及各自的作用，使用的场合。 2、掌握接线图的和接线表的作用。 重点 难点 及 解决 方法 重 点：功能性简图以及接线图和接线表绘制的基本方法和原理 难 点：电路图绘制的基本方法和原理，接线图绘制的基本方法和原理 解决方法：注意纠正学生在平时作图不规范的地方。在接线图、接线表的讲解中多用实例图片便于学生理解，同时强调绘图时要仔细认真。 课型 理论实践一体化教学课 教学方法 项目教学法、四步骤教学法。 教具 电子课件、电脑、投影仪、CAD软件。 参考 资料 1、陈冠玲主编.电气CAD基础教程.清华大学出版社.2011。 2、王素珍主编. 电气工程CAD实用教程.人民邮电出版社.2012。 3、黄玮主编. 电气CAD实用教程.人民邮电出版社.2010。 4、刘继东，谢龙汉主编.AutoCAD 2010电气工程设计. 清华大学出版社.2011。 教学内容与过程 教学意图 和手段 一、课前准备 相关资料准备,准备好电子课件，准备好电脑及CAD软件，保证教学正常进行。 二、教学过程 步骤一：知识回顾( 10分钟) 1、导线的中断表示法和连续表示法。 2、导线的识别标记及其它标注法。 步骤二：讲解连接线的连续表示法和中断表示法一、概略图的特点 概略图所描述的内容是系统的基本组成和主要特征,而不是全部组成和全部特征,概略图对内容的描述是概略的，但其概略程度则依描述对象不同而不同。 2．概略图绘制应遵循的基本原则 （1）概略图可在不同层次上绘制，较高的层次描述总系统，而较低的层次描述系统中的分系统。 （2）概略图中的图形符号应按所有回路均不带电，设备在断开状态下绘制。 （3）概略图应采用图形符号或者带注释的框绘制。框内的注释可以采用符号、文字或同时采用符号与文字。 （4）概略图中的连线或导线的连接点可用小圆点表示，也可不用小圆点表示。但同一工程中宜采用其中一种表示形式。 （5）图形符号的比例应按模数M确定。符号的基本形状以及应用时相关的比例应保持一致。 （6）概略图中表示系统或分系统基本组成的符号和带注释的框均应标注项目代号。项目代号应标注在符号附近，当电路水平布置时，项目代号宣注在符号的上方；当电路垂直布置时，项目代号宜注在符号的左方。在任何情况下，项目代号都应水平排列。 （7）概略图上可根据需要加注各种形式的注释和说明。如在连线上可标注信号名称、电平，频率、波形、去向等，也允许将上述内容集中表示在图的其他空白处。概略图中设备的技术数据宜标注在图形符号的项目代号下方。 （8）概略图宜采用功能布局法布图，必要时也可按位置布局法布图。布局应清晰，并利于识别过程和信息的流向。 （9）概略图中的连线的线型，可采用不同粗细的线型分别表示。 （10）概略图中的远景部分宜用虚线表示，对原有部分与本期工程部分应有明显的区分。 二、功能图的基本特点用理论的或理想的电路而不涉及实现方法来详细表示系统、分系统、成套装置、部件、设备、软件等功能的简图，称为功能图。功能图的内容至少应包括必要的功能图形符号及其信号和主要控制通路连接线，还可以包括其他信息，如波形、式和算法，但一般并不包括实体信息（如位置、实体项目和端子代号）和组装信息。主要使用二进制逻辑元件符号的功能图，称为逻辑功能图。用于分析和计算电路特性或状态表示等效电路的功能图，也可称为等效电路图。等效电路图是为描述和分析系统详细的物理特性而专门绘制的一种特殊的功能图。逻辑功能图绘制的基本原则按照规定，对实现一定目的的每种组件，或几个组件组成的组合件可绘制一份逻辑功能图（可以包括几张）。因此，每份逻辑功能图表示每种组件或几个组件组成的组合件所形成的功能件的逻辑功能，而不涉及实现方法。图的布局应有助于对逻辑功能图的理解。应使信息的基本流向为从左到右或从上到下。在信息流向不明显的地方，可在载信息的线上加一箭头（开口箭头）标记。功能上相关的图形符号应组合在一起，并应尽量靠