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音乐欣赏课（四年级） 行进中的音乐 ——军队进行曲 教学目标： 1、听赏《军队进行曲》，理解其音乐形象，感受乐曲情绪。 2、了解进行曲的风格特点。 3、能在听赏音乐的活动中与他人合作，并积极参与表现。 教学过程 一、导入 1、谈话导入 （1）我听说啊，我们班在每年的运动会上，都能取得很不错的成绩！有谁获得过奖啊？ 你来说说得奖时的心情吧！ 没有参加比赛项目的啦啦队员们，你们感受到运动场上什么样的气氛呢？ （2）这么激动人心的比赛场面，我真想播放点音乐。 老师这里有3首乐曲，听一听，你会选择哪首呢？ （播放乐曲一《爱心满天》、乐曲二《杜鹃圆舞曲》、乐曲三《运动员进行曲》）2、听辨乐曲情绪一《爱心满天》 （1）这是什么歌呀？ 我们来唱一唱吧！（不记得歌词的可以用“la”来哼唱） （2）你们觉得这首歌曲是什么样的情绪呢？ （3）这么优美抒情的音乐适合在运动场上播放吗？ 3、听辨乐曲情绪—-《杜鹃圆舞曲》 （1）那我们再来听听第二首乐曲吧！（播放） （2）还记得这是什么曲子吗？ （3）圆舞曲给你们一种什么样的感觉呢？ （师做跳舞状）看看老师在干什么？ （4）那这首活泼欢快的圆舞曲适合在运动场上播放吗？ 4、小结 优美抒情的乐曲不适合，四三拍的圆舞曲也不适合，那什么样的音乐才适合在运动场上播放呢？让我们来听听第三首乐曲吧。 5、听辨乐曲情绪——《运动员进行曲》 （1）听过吗？很熟悉吧！ （2）这首乐曲是几几拍的？ （3）它适合在运动场上播放吗？为什么？ （4）对了，这就是我们耳熟能详的《运动员进行曲》。这节课，我们就进一步来学习什么是进行曲。 二、观看进行曲讲解视频 1、先来看一段动画吧！看的时候请大家想想：大大和小小告诉了我们什么？ 2、师小结（进行曲特点）：进行曲是一种富有节奏步伐的乐曲，它通常采用强弱交替的四二拍子，来表现进行曲刚劲有力的特点。 三、欣赏《军队进行曲》 1、导入 进行曲不仅有适合运动会的运动员进行曲，还有适合军队列队行进的军队进行曲。接下来，让我们一起欣赏奥地利作曲家舒伯特的《军队进行曲》。 2、初听主题一 （1）我们先来听一小段，边听边想，这首乐曲的情绪、节拍、强弱规律是怎样的。 （2）现在我们拿出右手，边划拍子，边用“da”来哼唱。 （3）刚才同学们唱的就是这一段，我们跟着琴来唱唱它的旋律吧。 师用钢琴带唱旋律。 3、初听全曲并分出三个乐段 师：刚刚我们只是唱的这首音乐的主题，现在我们一起来完整的听赏乐曲，看看能分成几个乐段？竖起你们的小耳朵。认真听哦！ （听赏完毕） 师：分成几个乐段啊？ 生：…… 师：每个人的小耳朵都听出了属于他自己的答案，那彭老师先不揭晓答案，现在就跟着彭老师一起来边欣赏边找出答案吧！ 4、欣赏第一乐段 （1）第一遍听 师：刚刚我们所听到的，就是这首乐曲的第一乐段，你们觉得仿佛看到了什么样的场景呢？ 生：…… 师：对了，正是军队打了胜仗，凯旋的场景。 （2）第二遍听，部分学生踏步，其余拍腿 师：彭老师发现啊，有的同学已经蠢蠢欲动了，都想模仿军人，那有谁愿意上台来神气地走一走。（邀请3、4个学生上台自己走。）大家觉得他们走得怎么样啊？ 生：…… 师：还有点军人的样子，我们一起来为他们打打节奏吧。来，像老师这样在腿上拍：左、右、左、右！那这次走得怎么样啊？ 生：（有节奏多了……） 师：如果加上音乐又会怎样呢？（播放音乐，学生再走） （3）小结：正因为加入了进行曲，军人的步伐更整齐更神气了，这也是进行曲的特点之一，节奏步伐性，非常适合集体踏步行进。 （4）听赏引子 师：那同学们认真听到了吗？在行进前，乐曲开头部分，有一小段音乐，你们注意没有，它模仿的是什么呢？再来听听看。 生：吹响号角 师：同学们的耳朵真会听！我们也来模仿模仿吧！ 小结：通常，在进行曲的开头部分都会加上一小段引子，模仿吹响号角。 （5）整体展示第一乐段 现在，让我们再来随着第一乐段来表现一下军队凯旋归来的情景。 5、欣赏第二乐段 （1）导入 但是，这么隆重的场面只有军队在行进吗？乐曲还描绘了什么不同的场景吗？接下来我们来听听乐曲的第二乐段。 （2）自由表现 那你们想用什么方式来欢迎胜利的军队呢？学生说完。 现在请你们分小组，讨论商量一下，等下看哪一组的欢迎形式更有特色。 （3）学生展示 我们看看他们的动作、表情，他们表现得怎么样啊？ 让我们加入欢迎的行列，一起拍起手吧！ 6、欣赏第三乐段 （1）听，号角又吹响了！（播放第三乐段） 这段音乐你们熟悉吗？和前面哪一段相同？（第一段） （2）第三乐段与第一乐段完全相同，它的情绪是也是……? 它是第一乐段的再现。这种乐曲结构，我们称为带再现的三段体结构。 （板书） （3）那这首乐曲一共分为几段