高中地理第四节 地球的结构教案 湘教版 必修1.docVIP

第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的结构 一、课程标准 ●说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点 （1）标准解读 本条“标准”有显性和隐性两方面的要求。显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。地球呈现出圈层结构，可以划分出内部圈层和外部圈层。内部圈层包括地壳、地幔和地核，外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。岩石圈是介于内部圈层和外部圈层之间的一个圈层，包括地壳和上地幔顶部，即软流层之上的固体岩石部分。 本条“标准”的隐性要求是了解自然环境的组成，这也是根本要求。本模块的主题是“自然环境及其对人类活动的影响”，在学习了有关“宇宙中的地球”之后，面临的一个基本问题就是“什么是自然环境”。“标准”以“宇宙环境—地球—自然环境”的认识思路，设计了在宏观了解地球圈层结构的基础上认识自然环境的组成，即在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识。 自然环境可以从宏观和微观两个层面上理解。从宏观层面上，根据现代自然地理学的研究，自然环境就是指地球表层系统，它是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层交叉而成的。人类属生物圈的一部分。也有人为强调人类的重要性和特殊性，单分出一个“智慧圈”，这样就共有五大圈层。 从微观层面上讲（如落实到一定的地域），自然环境是由岩石、地貌、土壤、气候、水文、生物等要素组成的。 从人地关系角度出发，并且本条“标准”的行为动词为“说出”（要求较低），对于各圈层不要求展开深入了解，而应抓其主要特点及与人类活动关系密切的内容。 在自然环境的基础上，人类通过长期活动创造了人文环境（也有称社会环境），自然环境和人文环境共同组成地理环境。可见，地理环境的空间范围与自然环境是一致的。 （2）教学重点 地球各圈层的主要特点 （3）教学目标 能说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。 能借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。 学会绘制简单的地球圈层示意图。 通过分析地球的圈层结构特征，科学地认识地理环境的组成，树立辩证唯物主义思想观念。 （4）教学方法 比较分析法、读图分析法 二、知识结构 第四节 地球的结构 知识结构 一、地球外部圈层 划分依据：地震波 纵波（P波）：能在 中传播，速度较 横波（S波）：只能在 中传播，速度较 划分界面 莫霍面：距离地表约 千米，纵波和横波传播速度都明显 古登堡面：距离地表约 千米，纵波传播速度明显 ，横波则突然 位置：莫霍面以上 厚度：平均约 千米，变化规律 大陆较 ，约 千米，海洋较 ，约 千米 地壳 海拔越高，厚度 。 组成：含量较多的8种元素是 ； 矿物在地壳中分布最广 结构： 上层为 层，相对密度较 ，分布不连续。 下层为 层，相对密度较 ，分布连续。 位置：莫霍面和古登堡面之间 结构： 上地幔 具有 特征，主要由 组成。 地幔 下地幔 岩石圈： 和 （软流层以上）合在一起组成。 软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是 的主要发源地之一。 位置：古登堡面以下 地核 组成：可能是极高温度和高压状态下的 和 结构： 外核 呈 或 状态 内核 呈 态 二、地球外部圈层 大气圈 大气密度随高度增加而 。一般把 千米这个高度作为大气圈的上界。 水 圈 由 水、 水和 水组成。按照存在位置可分为 水、 水、 水和 水，其中 水与人类社会的关系最为密切。 生物圈 生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。 三、教学过程 【引入新课】前面几节课我们学习了地球所在的宇宙环境和