[一上复习提纲-复件1.doc

一年级语文上册拼音复习教案 教学目标： 1、能够正确、熟练地背诵声母表、韵母表、整体认读音节表。 2、能正确、流利地拼读词语、句子。 3、通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。 教学重难点： 1、声母、韵母，整体认读音节，拼音规则。 2、形近字母的辨别。通过顺口溜来帮助记忆。 3、正确流利地拼读音节。 教学过程： 一、 复习声母、韵母、整体认读音节。 通过1、 读2、 背3、 听写，做到熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》；顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 1、声母共23个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2、韵母共24个： 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 3、整体认读音节，共16个： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二、 读音节复习拼读规则 1、 j q x 和ü特殊的拼写。 2、复习标调规则 3、音节中的轻声的书写与读法 三、注意区分以下声母和韵母的形状和读音。 1、例：b—d p—q m—n t—f u—ü ui--iu ie—ei an—ang en--eng in--ing 2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 3、韵母：a,u, ü的第二笔竖写成了竖弯。 4、整体认读音节：yu, ye, yue,?yuan ，yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 5、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。　　 6、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u并列标在后。 四、拼写音节 1、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。　 三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia,xia, jian, qian,xian, jiang, qiang,xiang, jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。 两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 2、音节读音容易错的地方： （1）有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。 （2）平舌音和翘舌音容易混淆读错。 （3）前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 （4）音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 3、抄写音节词语 4、听写音节词语 一上语文“字词”复习课 复习内容：整理并归总本学期重点字词。 复习目标： 1、初步知道数量词概念，学会正确使用数量词。 2、能正确辨析形近字并正确组词。 3、积累并识记本册书的反义词。 4、积累本学期特殊结构的词或短语，初步尝试运用。 复习重点： 1、在识记和辨析的基础上，使学生能够正确使用数量词、反义词。 2、能够按照笔顺规则工规范书写汉字，会数笔画。 复习难点： 能够看懂例子按要求填写特殊结构的词。 养成良好的审题习惯，了解做题的流程和要求，逐步提高答卷能力。 一年级上学期句子复习 一、复习目标 1、认识带有逗号、句号、问号和感叹号的句子，了解句子的意思和语气。 2、能正确判断句子是否完整，，能将不完整的句子补充完整。 3、熟悉几种句式，能模仿例句说写句子。如：“谁做什么”“什么地方有什么”“什么像什么”“前面是什么”“越……越……”“什么是什么”“什么从什么地方怎么样”。 4、按课文内容填空 二、复习重难点 熟悉几种句式，能模仿例句说写句子。如： “谁做什么” “什么地方有什么” “什么像什么” “前面是什么” “越……越……” “什么是什么” “什么从什么地方怎么样”。 三、教学过程 （一）教材中所出现过的内容归纳整理： 教材的疑问句： 1“哪座房子最漂亮？67页 2“谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”83页 3“你要到哪里去？”“你呢？”105页 4“平平，平平，还有一间呢？”109页 5“妈妈，您带我去游泳好吗？” “我想去山那边看看，您带我去好吗？”111页 6“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”114页 7小松鼠问小鼹鼠：“这是什么花呀？”“是谁把花生摘走了呢？”120页 8“青