[管理学院12届毕业生知书达理德育答辩实施方案初稿.doc

管理学院12届毕业生知书达理成长述评 实施方案 “成长述评”是对学生政治、思想、行为和素质等方面的综合考核，是毕业生对自己四年大学生活的全面回顾和总结，是对应届本科毕业生在本科学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节。作用在于引导和帮助广大毕业生充分审视自己，完成角色转变，顺利步入社会、走上工作岗位。 我院毕业生成长述评工作实施方案，具体如下： 一、组织机构 1、院毕业生成长述评领导组 组　长：苏立红 成　员：单 丹、孙 红 2、院毕业生成长述评评审委员会 总负责：毕业生委员会办公室 成 员：各班班长、团支书及各班成长述评评定小组 3、建立联系制度 建立学员领导组、评审委员会联系班级制度，领导组监督指导各班成长述评环节，评审委员会出席监督各班级成长述评环节。 二、成长述评的基本内容及流程 第一阶段：对于毕业生大学期间前七个学期的成长（30分） 这一阶段对毕业生的德育测评根据德育测评体系（附件1）进行综合评分，评分分为两种形式，一是自评部分（自评表见附件2），二是班级小组评定（他评表见附件3）部分。测评内容分为八个项目：政治素养、思想修养、社会公德、遵纪守法、集体观念、劳动态度、学习态度、生活态度。 政治素养指标主要考核毕业生的“三热爱”表现；思想修养指标主要考核毕业生的思想理论和联系实际能力的培养及思想进步程度；社会公德指标主要考核毕业生道德水准表现及文明行为；遵纪守法指标主要考核毕业生的遵纪守法情况；集体观念指标主要考核毕业生的参加校内外活动情况及是否具有强烈的集体意识；劳动态度指标主要考核毕业生的劳动卫生情况及艰苦奋斗精神；学习态度指标主要考核毕业生是否能珍惜宝贵的学习时间，端正学习态度；生活态度及人际交往能力主要考核毕业生在日常生活中是否具有积极健康的生活方式，正当的恋爱交友能力及组织领导能力。 第一阶段测评时间安排如下： 2012年5月11 日：公布毕业生测评体系主要内容、方式及测评计划。 2012年5月13日— 14日：以班级为单位，以班会形式，对毕业生进行成长述评，评分由各考核项目的班级记录、毕业生的自我评价及评议小组成员综合评议意见汇总合成。（自评得分占本部分40%，小组评议得分占本部分60%） 2012年5月15日：公布第一阶段的测评结果，评分结果将在班内公示３天，听取师生意见。如无异议，同学签字确认，若对此阶段成绩存有异议，提出书面申诉申请。 2012年5月16日：申述答辩阶段，如有对自己第一阶段的评价结果有异议的同学，可以要求参加申述答辩，届时将由评审委员会、班级班长、团支书及本班评定小组成员组成的申述答辩小组对有异议的同学进行二次测评。二次审议后，公布最终测评结果。 第二阶段：对毕业生大学最后一个学期的成长述评（30分） 根据《毕业生第八学期德育测评标准》（附件4），这一阶段的德育测评仍然分为自评（自评表附件5）和班级小组评定（他评表见附件6）两种形式。目的在于保持前七个学期的优良作风的同时，进一步增强毕业生离校前夕学生思想政治工作的主动性，密切师生关系、同学关系，疏导离校前学生中存在的各种不良情绪，增强毕业生的爱校情结。 测评内容主要分为四个大方向： （一）、遵纪守法（30%）： （1）根据教务系统统计的学期内课堂教学考勤有无旷课、迟到、早退和 学期内病假、事假记录酌情加减分； （2）校、系、班级规定必须参加的会议及相关活动“全勤”可得到相应的加分； （3）依据寝室住宿记录，有无晚归、夜不归宿记录，扣除相应分数。 （二）、活动表现（30%）： 积极参与本学期年级、班级各项工作和活动，依据参与程度可分为不参与、仅参与、不仅参与且做出贡献、参与活动并成为活动的主导力量四个方面，酌情给分。 （三）、寝室卫生（20%）： 寝室卫生评比学期全“A”者可得优秀成绩，所在寝室在卫生检查中若出现“B”级或“C”级，会根据等级及次数扣出相应分数。 （四）、行为规范（20%）： 积极参加班级及个人组织的体育活动，并做到持之以恒；生活态度积极，并在寝室班级等集体生活中起到模范带头作用；其他生活及交友习惯良好。在学校、学院、社团、班级活动中有较强的组织协调能力，起骨干作用；行为符合以上标准或与之相反，加减相应分数。 第二阶段时间安排如下： 2012年5月17日—18日：以班级为单位召开班会进行第二阶段的自评与班级小组测评，测评依据来自于任课教师、寝室管理员与班长平时的活动记录。评分仍然由各考核项目的班级记录、毕业生的自我评价及评议小组成员综合评议意见汇总合成。（自评得分占本部分30%，小组评议得分占本部分70%） 2012年5月19日：公布第二阶段的测评结果，评分结果将在班内公示３天，听取师生意见，并安排申述答辩阶段，如有对自己第二阶段的评价结果有异议的同学，可