[五年级心理健康男生女生教案.docVIP

第 页 课题 6、男生女生 课型 新授 教材分析 《男生和女生》先从高年级学生特有的视角出发，让学生能够知道男女生在生理和心理上存在性别差异；接着教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，让他们学会理解和尊重异性，做到男女同学之间友好交往，相互尊重，；最后针对于学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养 教学目的 1、知识技能目标：了解男生女生各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。 2、情感态度目标：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。 3、行为习惯目标： 正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 教学重点难点 正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 教具运用 多媒体课件 课前预习要求 情景剧的编排，资料的搜集。 D 第 页 第(1)课时 教学内容 男生女生 教学重点 正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。 教 学 过 程 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 一、热身活动 心有千千结 二、心理故事 “三八线”的故事 三、主题活动 主题一我心目中的男生和女生 1、示范讲解游戏的玩法和规则 2、学生游戏 1、学生自由阅读 2、谈感受 3 幻灯片呈现下面的诗歌，学生配乐朗诵。 童年生活的温馨 还留在记忆的长河 五色缤纷的玩具 是我童年的最爱 我有神态各异、 美丽大方的布娃娃 他有制作逼真的各种赛车 我有漂亮的衣裙 他有利索的短衣短裤 父母不让我在黑暗处自己玩 却鼓励他要勇敢 长大了 我明白了， 我是一个女孩 而他是一个男孩 师：这个世界很奇妙男字和女字的笔画合起来刚好十笔，代表着十全十美，一个班里有女孩和男孩的和谐相处才能构造出一个多彩的画面。性别是自然赋予我 学生游戏 谈感受 学生配乐朗诵。 E 第 页 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 活动一：魅力比拼 二：问卷测试 们每个人的特别礼物。每个人在出生后就有了性别。一个心理健康的人应该坦然接受自己的性别，并努力依据社会的要求来塑造自己，成为社会所期望的性别角色，展示自己的性别魅力。 师：我们女生能歌善舞，谁能露一手？ 生表演唱歌。 生表演跳舞。 师：我们男生多才多艺，谁也不甘落后？ 生表演武术。 生表演运球。 师：我们男女生外在表现内在性格其实在很多方面都各有千秋。 将全班分为两组，男生一组女生一组，所有学生用 2分钟思考异性组同学具有的优点。 师：请大家夸夸班里朝夕相处的异性同学。 ?? 师：请参照教材第二页的表格，联系生活实际，各自按性别填写。 师：请同学们先在小组内男女生交流，然后全班交流。 小结：现在我们已经明白了男生和女生确实有许 生表演唱歌跳舞。 生表演武术。 生表演运球。 学生交流 生填写表格小组交流 F 第 页 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生需要 关注的要点 课后札记 主题二 男女生交往不烦恼 活动一：诉说苦恼 呢？ 许多多不一样的地方，老师马上就要请同学们来猜一猜，下面句子里的主人公是男生还是女生 1、A喜欢折千纸鹤等。2、在下课是，总能看到B手舞足蹈的身影。 3、C很容易把老师的批评抛诸脑后。 4、D看到蟑螂尖叫了起来。 5、E与朋友在一起喜欢聊关于自己的事情。 6、F讨厌逛街。 7、出去旅游时，G总要带上大包小包。 8、H的房间总是一团糟。 小结： 确实男生和女生在穿着打扮，言行举止，行为习惯等各方面都会适应社会的要求而有所不同，这就是男女有别。请自由阅读教材第三页的内容，把自己对问题的理解写下来。 1、相信同学们在相处的时候会遇到一些烦恼，请你们不记真名地把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上，然后把纸条放进信箱。 学生阅读 F 第 页 教学环节与主要内容 学习过程设计 师、生