由if引导的条件状语从句用法.docVIP

我们以前学习过由if引导的真实条件句，学生对条件状语从句有了个大概的认识，但从教学反馈来看，学生对真实条件句的时态（主将从现）把握并不是很好。这一节内容，围绕 What?would?you?d?o?if?you?had?a?million?dollars? 展开想像，这是一个轻松的话题，学生也感兴趣，因此教学中要充分利用话题调动学生积极性，使学生多操练，然后进行归纳和总结。更全面比较真实条件句和虚拟语气的区别。在教学中，学生可能比较难把握的是什么是真实条件什么是百真实条件，对虚拟语气的时态也会难以适应，教学中要多强调。 ? ??教学目标 ? 1知识目标：掌握虚拟语气的结构并能运用，学会用虚拟语气谈论一些假设的虚拟的情况。 ? 2能力目标：培养学生根据情景发挥想像的能力，进行发散思维训练。 ? 3情感、态度和价值观：通过本节课 , 激发学生对社会的关注 , 增强奉献意识 , 使学生形成积极的情感态度 , ? ? 教学重点和难点 ? 1虚拟语气的结构和运用（ If+ 主语 +did(were), 主语 +?would?+?do.? ?? What?would?you?do?if?you?had?a?million?dollars?? ? I’d?give?the?money?to?charity ? If?I?were?you,?I’d? take?a?small?present. ? 2虚拟语气与真实条件句的区别。 ? If?it?rains?this?weekend,?I?will?stay?at?home.?If?it?rained?now?事实上现在没下雨 ),?I?would?read?a?book. ? 教学过程 ? （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环 节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） ?Step1?Greeting? ?Step2? Warming-up? ?Step3?1a? ?Step4?? Listening?(1b)? Step5?Pair-work? ?Step6?Summary? ? ? :??How?are?you?today?? How ’ s?the?weather?today?? What?are?you?going?to?do?after?school? ? What?will?you?do?if?it?rains?after?school?? If? 引导的真实条件句时态：主将从现 ? ? ? ut?one?hundred?Yuan?and?ask? W hat?would?you?do?if?it?was?yours??Etc.? ?????Help?the?students?to?answer?:I?would? buy?a?pair?of?shoes.? 3. 指出虚拟条件句 :If?+ 主语 +did(were), 主语 +would?+?do. ? ? ? 小结本节课的主要内容。 ? ? ?Answer? the? questions.? ?? 复习回顾 IF 引导 的真实条件句。 ? ? ? ? 学习虚拟语气 ? 比较虚拟语气和真实条 件句的不同。 ? Think?of?the?things? they?would?do?if?they? had?a?lot?of?money.? ?Add?more?items?to?1a? and?then?memory?the? phrases.? ? Listen?for?the? target?language? ? Discuss?what?they? would?do?if?......in? pairs.? Present?their? conversations.? ? ? ? ? ? To??review?if? 引导 的真实条件句。 ? ?? ? ? ? 引出话题，导 出虚拟语气。 学习一些新的 词组和短语。 提高听力提高口语技能 巩固知识 ? ? ? Unit4?What?would?you?do??? 1. 真实条件句：主将从现 ?????????????If?will?you?do?if?it?rains?after?school?? 2. 虚拟语气： If?+ 主语 +did(were),?????What?would?you?do?if?you?had?a?million?dollars?? 主语 +would?+?do.????????I?would?give?it?to?charity.? 3.hundred?/?thousand/?million?????????