新竹市立培英國中品德教育實施辦法.docVIP

新竹市立培英國中品德教育實施辦法 壹、依據: 一、教育部頒「品德教育促進方案」95年11月3日台訓(一)字第0950165115號函訂定。 二、本校生活輔導實施辦法並參酌實際狀況。 貳、目的: 一、為培養學生團隊精神，激勵學生自動、自發、自愛、自治之良好生活習慣，砥礪德行，守法重紀，蔚成本校優良之校園氣氛。 二、結合社區資源，推動學校人權、法治與品德教育。 三、增進學生對品德核心價值及其行為準則的認知，使其具有思辨、選擇與反省，進而認同、欣賞與實踐的能力。 參、實施原則: 一、整體性原則:以全校師生為對象，設計課程或活動， 從活動中學習，養成守法與尊重人權的習慣。 二、生活化原則:使學生實用生活法律知識，並舉辦相關活動，將人權法治、品德教育落實生活中。 三、民主原則:透過公開及民主化程序動學校人權法治、品德教育。 四、人性化原則:各種軟、硬體設施皆以人性化為優先教量，讓學生在身教、言教與境教中耳濡目染，變成一種生活習慣。 ? 肆、品德教育實施項目: 一、生活榮譽競賽: (一)、目的: 為培養同學榮譽感與責任心，透過班級競賽建立團隊榮譽感，並藉由團體規範約束少數表現較差之同學，發揮群性教育功能，創造有效率的學習環境，以提升生活教育之成效。 (二)、實施對象: 分成一、二、三年級三組，每組分秩序、整潔競賽二項，每組各取前三名，頒榮譽牌乙面。 (三)、實施辮法: 1、秩序及整潔由值週老師按各班優劣逐項評筆，每日一份(評分方式及比賽項目依辦法實施之)。 2、整潔成績由值週老師評筆後，由訓導處公佈當日整潔成績。 3、校內(外)重大優良或違規糾察紀錄。 4、每週統計成績一次(各班成績總和，即為該週之總成績)，並於隔週公佈。 5、競賽項目之成績總和，依次評定取各組前三名表揚。 (四)、實施內容: 1、秩序競賽： (1)、升旗秩序：佔30％，以服儀、集合秩序等為評分項目。 (2)、午休秩序：佔40％，以進教室、靜肅、走動、服儀等為評分項目。 (3)、課間秩序：佔30％，以喧嘩、服儀、吹哨（起鬨）等為評分項目。（例如週會、活動等視情況調整評分項目） 2、整潔競賽：（配分100％，詳如室內、外整潔評分表、放學後教室檢查記錄表）。 (1)、教室室內整潔：佔40％，以早上打掃及中午午休時間，以垃圾、工具、走廊、樓梯、門窗、玻璃、黑板、牆壁、飲水機、洗手台、放學後室內整潔等為評分項目，其中放學後室內整潔又以門窗關閉、地面清潔、桌椅、抽屜整齊、黑板擦拭、水電管制、垃圾桶清潔等為評分項目。（詳如室外整潔評分表、放學後教室檢查記錄表） (2)、室外環境整潔：佔40％，早上打掃以雜草、水溝、落葉、垃圾、工具等，中午以教學區週遭附近打掃區域人為垃圾扣分（每一件垃圾扣一分）為評分項目。（詳如室外整潔評分表） (3)、資源回收：佔20%每週三、五下午六節進行資源回收，資源回收要領(如附件一) (五)、獎懲規定： 1、每週成績分項、分年級各取前三名，於星期三集合時頒發榮譽牌。二項總成績分年級取一班為榮譽班，頒發榮譽獎牌乙面。2、優勝班級於學期末由導師統一提出獎勵單。 二、禮貌競賽: (一)、目的: 使人人有禮貌、重禮節，進而蔚成優良風氣、增進社會和諧，進而增進人際關係。 (二)、實施重點: 1、對人的尊重、對環境的尊重、對一切生命的尊重。 2、重在表達有禮、友善與助人，面容和善與保持微笑。 (三)、實施地點: 1、教室。 2、辦公室。 3、家裡。 4、其它公共場所。 (四)、實施要項: 1、日常生活的禮貌: (1)、請求別人協助、幫忙時，應誠懇的說「請」。 (2)、接受別人幫忙、服務時，應誠敬的說「謝謝」。 (3)、妨礙或影響別人時，應很客氣的說「對不起」。 (4)、與人交談時，態度要親切、和藹，且要面帶笑容。 (5)、不可任意製造噪音，妨礙公眾安寧。 (6)、不可任意吐痰，亂丟垃圾，維護環境的整潔。 2、家庭生活的禮貌: (1)、出門時要告知父母或長輩，並向他們道「再見」。 (2)、兄弟姊妹要和睦，如有意見不合，可告