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教室裡的春風~~談班級經營~~ 西門國小 吳明郁 Date：96/11/16 進入教室 認識你的學生 ＊家庭背景、學習狀況、生活適應 介紹自己給學生 介紹自己給家長 ＊給家長的一封信—我們這一班 給家長的一封信 老師的話 自我介紹 班級經營理念 具體作法 學生資料卡 班級經營理念 「管理」而非「控制」。 「預防」重於「補救」。 人性化的管理，彈性化的處理。 凝聚班級向心力。 落實獎懲制度。 班級氣氛的營造 自我介紹卡 ＊認識自己，也認識別人。 ＊發掘優點、肯定自己。 ＊欣賞別人、塑造楷模。 生命共同體—我們是一家人 教學情境的佈置 教室環境的規劃 ＊學習角、我的作品、圖書區 ＊工具櫃、桌椅安排 教室空間的運用 教學情境的掌握 教師原則 誠信原則—說到做到。 以身作則，豎立典範。 一視同仁。 放下身段。 眼光環顧你的每個孩子。 與孩子交心 站著與孩子交談—你不了解我的心 蹲著與孩子交談—我關心你 坐著與孩子交談—我欣賞你、喜歡你 從孩子的高度看世界，你會發現原來 真有一片不一樣的天空！ 教室守則 你要的是個什麼樣的班級？ 你期待孩子成為怎樣的人？ 教室守則的製訂。 班規 學用品大集合 優秀是可以教出來的 禮貌 誠實 尊重他人 看重自己 對自己負責 與學生的互動 生活中的觀察 生活經驗的分享 教室氣氛的拿捏 師長、朋友的角色 責任的賦予 班級幹部 小組合作 例行事務 ＊首領人物、小幫手、小老師、 值日生…（同儕效力的發揮） 獎懲制度 實施辦法要明確。 公正、公開、有誠信。 增強物的選擇。 ＊行為改變技術 ＊正向的鼓勵、肯定＞負面的責罵、處罰 班級輔導 生活輔導 課程融入 建立正確價值觀、人生觀 ＊教育、輔導、諮商、心理治療 ＊靜思語、說好話、班級讀書會、 日行一善、感恩祝福會、愛心小天使… 與家長的互動 教育同儕夥伴關係之確認。 良好的溝通管道。 互敬、互信、互重。 教師專業知能的展現。 建立班親網，善用家長人力資源。 教學藝術 用心產生力量 ~有願就有力，學生能感受（態度）~ 創意化解困難 ~四兩撥千金，巧思解難題（智慧）~ 技術達成目標 ~工欲善其事，必先利其器（方法）~ 結語 教育無他，唯「愛」與「榜樣」而已。 班級經營的成敗關鍵全在教育雕塑師對班級的捏塑。 Thank You！ * * mailto：mywu@tp.edu.tw *