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outline 什么是“互联网+” ？ 什么是互联网＋教育 ？ 英语精读课程的混合教学模式 我的课堂----教学实例 2015年3月5日在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。 Internet Plus The application of the internet and other information technology in conventional industries. It is an incomplete equation where various internets( mobile Internet, cloud computing, big data or Internet of Things(物联网) )，can be added to other fields, fostering new industries and business development in China. ----------- /wiki/Internet_Plus 互联网+传统百货卖场 互联网+传统银行 互联网+传统红娘 互联网+传统交通 互联网+传统教育 京东/淘宝 支付宝 世纪佳缘/百合网 嘀嘀/快的/12306 微课/MOOC “互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，互联网+是将互联网作为当前信息化发展的核心特征，并与工业，商业，金融业，教育业等跨界融合（crossover fusion)。这其中关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值。“互联网+”被认为是互联网发展新业态，是知识社会创新推动下的经济社会发展新形态。 “互联网+”：对传统产业不是颠覆，而是创新升级 互联网＋给教育带来的最大改变不仅是技术上的革新， 更重要的是让教育有了“人的维度”， 真正以学习者为中心， 真正尊重学生的个体差异和个性化需求， 真正将学生做为教学过程的主体。 互联网+教育模式 online：网络学习（微课，慕课，APP） offline：课堂教学 混合式教学 blending learning APP: 百词斩，有道， TED， 网易公开课 混合式教学(Blending Learning)就是要把传统学习方式的优势和e-Learning (即数字化或网络化学习)的优势结合起来，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。 语言基本功的学习 阅读能力的培养 思辨能力的训练 文化知识的获得 精读课程的目标 互联网＋英语精读课程 （1）促进学生深度学习 （2）促进有效交互 （3）学习过程管理 （4）学习环境设计 （1）促进学生深度学习 借助多种媒体资源及教学策略创设丰富的情境，激发学生积极的情感体验，促进学生的知识建构，引起学生的高级思维和认知，形成对知识的理解和迁移，从而能够解决实际问题实现深度学习。 （2）促进有效交互 情感因素 及时反馈 不同交互策略 在线的交互与课堂交流结合?
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