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初三数学电教工作计划 青州经济开发区学校初中部 初三数学教研组 2010年9月 初三数学电教工作计划 一、指导思想 根据县教育局的精神，以现代信息化教育技术的应用带动师资队伍素质的整体提高，充分发挥各种网络的优势，真正实现优质资源共享，探索基于信息技术的教育教学新模式，整体推进我校教育信息化的进程，努力提高教育教学质量。我校，以此为指导思想，并结合课改目标来制定电教工作计划。 二、意义与作用 教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的重要步骤。没有教育的信息化就不可能实现教育的现代化。教育信息化的实施使受教育者的学习不再受时间、空间的限制，改变了以学校教育为中心的教育体系，保障了学生接受教育的平等性。信息技术的广泛应用，要求学生不仅是被动地接受知识，更重要的是主动地获取知识。在这种情况下，要求学生更注重学习方法、思维方法和讨论方法的掌握，要求学生具备一定的自我学习能力。在教育信息化的环境中，学生实现知识的探索，实现创新能力的培养。在这个过程中，学生对信息的获取、处理、创造、表现的能力，即信息能力是十分重要的。目前我校与市级学校在教育教学方面存在较大差距，究其原因，一个很重要的方面就是我们的信息技术教育还相当落后，在硬件配置及现代化教学手段的应用方面，我们都远远达不到教育发展的需要。可以说强力推进教育信息化，大面积、快速度提高教育教学质量是摆在我校教育工作者面前的一项紧迫任务。 三、现状分析 我校能够有力推进新课程改革的深入开展。学校管理员从卫星教育平台、教育网站下载大量新课改的信息资源，学校教师充分发挥 DVD 播放点优势，利用教研活动、教师会议等，播放有关新课程改革专家讲座和新课程改革优秀课例；并采取分散学习、集中培训相结合的方式，帮助教师全面理解新课程标准和新教材的精髓。不断优化教学方式，拓宽教学视野。同时，学生的学习方式也在转变。 3、存在的问题 (1）、 少数教师还没有形成使用远程教育资源进行教学的理念，有些教师还是为了完成任务而盲目使用多媒体设备进行教学，没有真正发挥出教育资源在教学中的强大作用，教师操作、应用技术水平较低，尤其是年龄较大的教师，应用更加吃力，主动性不强。信息技术与学科没有很好整合，设备的作用没有充分发挥出来。 (2）、由于我校远程教育管理员是兼职的，平时授课任务重，有时受时间上的限制，不能及时做好远程教育资源下载、筛选、分类、存储工作，学校资源库建设不够完善，档案零乱或不健全，查找资源费时且不方便，不能及时有效为师生和教学服务。 四、工作计划 1、构建校本资源库 丰富教师备课素材 一是适度购买电子图书、学科视频等资源，由相关年级学科教师根据课程标准拟定购买内容，学科骨干教师审核后再执行。这样做不仅可节约资金，把紧张的资金用在刀刃上，还方便管理和检索。 二是网络搜集，修改整理。网络教育教学资源具有丰富性和共享性的特点，并且更新速度快。有关各学科内容的图片、声音、动画、课件等方面的资源和课改信息都会有一些学科骨干教师在网上及时展示发布，远比一些教育软件公司的资源库更新快，更有价值。学科教师要随时收集、整理，或者按本校、本人的教学实践作适当修改，变成自己的东西，然后由学科骨干教师审查后入库。 三是下载卫星资源，充实教学资源库。各学科组长和管理员共同对下载的资源进行筛选，把有价值的资源按类型、按学科、按年级进行整理，纳入校本资源库。 四是教师自制，定时定量入库。教师自制的资源更实际。现在，我校教师都经过了多轮的信息技术培训，大部分教师能应用相关软件制作本学科的课件。学校可以规定每人每学期期至少要完成高质量的两个课件、两篇电子教学设计或案例。同一科目课题不重复，资源要经过学科组老师共同审核后才能入库。这样不断积累、修改、完善，构建我校特色的校本资源库。 2、加强多媒体培训 提高教师技能素质 前几年我校也举行了多次课件制作培训，大多数教师都能够掌握基本方法，就是在某些技巧方面还欠缺些。今年，我们主要就是在这些方面有针对性的进行培训，计划从两方面着手：一是在课件制作方面，以多个具体的课件为例，动手制作，快速提高教师的课件制作水平；另一方面还要对其他办公套件进行培训，如：word、excl等，使教师能够独立编写教案、学案，用表格处理学生成绩、档案等，让电教设备更好的服务于教学。 3、创建班级教育博客 提供学术交流平台 从今年开始，我校要求每个班级要建立班级博客。在博客中各年级、各学科的教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，自由交流，畅所欲言，可以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师学生个人隐性知识显性化，也是记录教师与学生个人成长轨迹的见证