二年级语文下教学计划.docVIP

綦江县永新镇中心小学2009——2010学年下期 语 文 计 划 年级 ：二年级 组长 ：唐宇 一、基本情况简析(一班) 学生人数 本班共有学生（ 51 ）人。其中男生（25 ）人，女生（ 26）人。 成绩分析 多数学生学习主动，习惯较好，但接受能力有待提高。 学生在听、说、读、写方面的主要优势 少数学生语言表达能力较强，读书习惯较好，能有感情读课文，书写规范，在班上能起到榜样作用。 学生在听、说、读、写方面的主要不足 部分学生读书习惯不够好，识字量较少，读文不熟悉，没有感情，书写不规范，有待进一步加强。 典型学生情况 优生 后进生 姓名 典型表现 措施 姓名 典型表现 措施 张文杰 习惯好 成绩好 继续培养 余杨 识字、领悟能力差 多辅导 周秋韵 习惯好 成绩好 继续培养 蓝柯 习惯差，懒 多督促 胡芸培 习惯好 成绩好 继续培养 张子豪 习惯、领悟能力差 多督促 张辰阳 习惯好 成绩好 继续培养 张亚松 学习习惯差、懒 多督促 一、基本情况简析(二班) 学生人数 本班共有学生（ 48 ）人。其中男生（23）人，女生（25）人。 成绩分析 后进生较多，优生人数较少，整体水平不高。 学生在听、说、读、写方面的主要优势 部分同学在读音方面较准确，说话很清楚、明白，书写较规范。 学生在听、说、读、写方面的主要不足 有部分学生上课不专心，语言表达能力较差，在朗读方面的能力较差，书写能力较差，记忆能力较差，根本记不下学过的知识。 典型学生情况 优生 后进生 姓名 典型表现 措施 姓名 典型表现 措施 赵雅睿 写作能力强 继续培养 刘平 各方面能力差 多辅导 刘倩 朗读能力好 继续培养 邹颜帅 基础差 多辅导 张琳琳 书写规范 继续培养 刘伟豪 自制力差 多督促 孙渝 熟悉规范 继续培养 池艳 基础差 多辅导 一、基本情况简析(三班) 学生人数 本班共有学生（57）人。其中男生（30）人，女生（27）人，接上期（55 ）人，新生2人 成绩分析 总体令人满意，但是优生段的人数还偏少。 学生在听说读写方面的主要优势 学生在听说读写方面的优势不明显，读写方面稍好。 学生在听说读写方面的主要问题 在听方面学生注意力不够集中，爱自己讲自己的，不怎么听；语言能力差；读写能力也教差。 典型学生情况 优生 后进生 姓名 典型表现 措施 姓名 典型表现 措施 刘林杭 爱动脑筋 认真辅导 杨锐 不爱动脑筋、学习能力差 认真督促 加强辅导 徐倩 听课非常认真、钻心 赵国宏 不爱动脑筋、学习能力差 雷月云 爱动脑筋 刘人伟 不爱动脑筋、学习不认真 陈红芳 很活泼、很听话 代金君 不爱动脑筋、学习不认真 课时进度以及考核安排 本期以（18）周计算，除去节假日等活动一周，实际教学时间（17）周，每周计划安排（6 ）课时，整期实际教学（102）课时。计划安排如下： 一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 六单元 七单元 八单元 半期 期末 总计 备注 新授课 10 10 10 10 10 10 10 10 80 单元复习、检测 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 13 机动课时 合计 11 11 11 11 11 11 11 11 2 1 93 期末总复习及成绩考核安排 分单元复习课时 3 归类复习课时 2 综合复习 2 考试安排 2 2 合计 102 三、全册教学计划 全册教材总体目标 1、复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音。要求会写的字能读准字音，认清字形，结合词句等语言环境理解意思。 3、续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 德育目标 1、喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。 能力目标 1、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时太度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 2、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、