中学教学调查报告.docVIP

中学生物教学调查报告 调查时间：2014年11月8日 调查地点：肇庆市端州区田家炳中学和德庆香山中学． 调查对象：高一四班学生46人和全校的8个生物老师 现场调查人员：：骆木平，吴伟玲，陈文豪,志文、敏华 调查汇总分析：木平、敏华、王曼、泽钗 PPT制作：文豪.伟玲、奇予、木平（木平主要负责PPT的板块顺序安排，不参与制作） 方案：坚平、显瑜 汇报人员：木平 测查目的及意义 为充分了解高中学生学习生物的现状，进一步反思教学行为，提高课堂教学效率，并且以便我们生物科学专业的学生有就业，如何作为一名优秀的生物老师有很大的借鉴作用，特拟定本问卷调查。由于生物不列为升学考试科目，学生不重视，甚至部分学校领导也不够重视，这给生物教学带来更大的困难。因此，在中学的生物教学中，如何提高学生学习生物的兴趣，如何组织和设计好每一堂课。这是广大生物教师面临的普遍问题，也是提高生物教学效果的关键。中学生学习生物兴趣的培养。中学生正是长身体、长知识的时期，他们对知识具有较强的求知欲，但注意力不易集中，极易受到外界环境因素的影响，从而产生偏科甚至厌学等现象，特别是生物科更容易被学生所忽视。因此，如何引导学生用正确的学习态度对待生物是当务之急。 活动内容概述：请粘贴 调查问卷 高中生物教学现状问卷调查 为充分了解高中学生学习生物的现状，进一步反思教学行为，提高课堂教学效率，特拟定本问卷调查，希望同学们认真填写。 自身 1、你是读几年级？（ ） A高一 B高二 C高三 2、你对生物这一学科的整体看法：（ ） A 很喜欢 B 较喜欢 C 一般 D 不喜欢 3、造成上述结果的主要因素是：（ ） A 社会影响 B 家庭影响 D 老师影响 C 自身意识 D其它（ ） 4、生物这一学科的学习动力来自：（ ） A 有兴趣，方法得当 B 实用，有必要学 C 教师教学水平高 ，上课是一种享受 D 教师严厉，不得不学 E? 其他，如 5、你在生物课上获得知识的主要方式：（ ） A 背书 B 做题 C 课上综合学（听、说等） D 其他，如 ???? 老师方面 你的生物老师开始一节新课所用的方法能否激发你的兴趣？ 完全激发 B.有点兴趣 C.没变化 D.更加没兴趣 当老师在开始一节课时，你在 聚精会神地听 B.开小差 C.找生物课本 D.想课间活动 8、上生物学课时，你会很快进入状态吗？ 很快 B.一般 C.较慢 D.很长时间 9、你认为一节课的开始对你整节课的学习情绪有影响吗？ 很大影响，有决定性作用 B.有影响，但不大 C.基本没影响 10、在生物课上遇到难题时，你会 ( ) 多选 A.认真对待，动手动脑，尽自己所能去突破、克服或解决? B.经过看书或思考仍不能解决，就去问老师和同学 C.想想就算了，反正老师会讲 D.经过认真分析，无论解决与否，总喜欢去和同学讨论交流? E.能做则做，不能做就放在一边，很少想办法去克服，包括问老师、问同学和看书 F. 11、您希望老师需要在哪些部分提升？（多选） A.教学内容 B.课堂气氛 C.批改讲解试卷、作业 D.课后交流、辅导 E.其他 12、你最喜欢生物老师用哪种方式上课？(多选) A.讲授法???? B.探究活动法?? ???C.讨论法 ? ?D.播放影像资料 E.多媒体课件???F.多种方法结合 G.其他 学校方面 13、你喜欢学校多开展探究性的实验吗？（ ） A 非常喜欢 B 喜欢 C一般 D 不喜欢 E 讨厌 14、如果你喜欢亲自做探究性实验，喜欢的原因是 A.便于自己探究? B.实验过程很有趣? ?C.实验现象很明显? ?D.实验材料丰富? 15、你喜欢什么样的上课环境？（ ） A 多媒体教室 B 普通教室 C 实验室 D其他（ ） 16、你认为在多媒体教室上课明显的弊端是：（ ） A 课件花哨，分散注意力 B 板书不完整，不利于整合知识 C 不利于记笔