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五年级语文上册活页教案 备课教师： 年 月 日 教学内容 9、推敲 课型 阅读课 课时 第一课时 教材分析 《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学目标 能正确、流利地朗读课文， 学会本课中的生字新词，结合课文理解词义。 能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。 教学重点 能正确、流利地朗读课文， 能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。 教学难点 能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。 教学准备 朗读课文，自学生字词。 教 学 过 程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 一、导入 二、检查预习： 前面我们学习了贾岛的一首诗，今天我们再来认识一下贾岛： 贾岛（779—843）：中晚唐时期著名的诗人，范阳（今河北涿县）人，曾因家境贫困，出家做过和尚，后因韩愈很赏识他的诗才，所以还俗。他的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。 出示： 《题李凝幽居》（唐）贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 正是贾岛写的这首诗，才引出了一个千古流传的故事——《推敲》，今天我们就来学习这个故事。 1、出示生字词： 推敲 和尚 沉睡 毛驴 妥帖 礼貌 皎洁 斟酌 宽恕 莽撞 2、朗读课文： 3、理清课文脉络。? 4、概括课文的主要内容。 小结： 齐读这首诗。 小组互读，纠正字音。 齐读。 小组交流：你理解了哪些词语？用了什么方法去理解的？再大组交流。 小组合作，分自然段朗读，读准字音，读通句子。 指名分自然段朗读，注意订正字音，并指导长句子的停顿。 全文共（ ）个自然段，可分为三段。? 第一段（第一自然段）： 第二段（第二至第七自然段）： 第三段（第八自然段）： 教后反思： 教学内容 9、推敲 课型 阅读课 课时 第二课时 教学目标 能有感情地朗读课文，并能讲讲这个故事。 了解事情的经过，理解“推敲”的含义。 3、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点 1、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。 2、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学难点 学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学准备 教 学 过 程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 一、复习导入： 二、设问导读： 三、合作交流： 四、知识拓展： 五、巩固练习： 指名说说课文的主要内容。 读第二自然段： 2、读三至七自然段： 练读这几个自然段：韩愈的话要读出责问的语气，贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。 读8自然段，想想学了这个故事，大家知道了“推敲”这个词的由来。你知道什么叫推敲吗？ 4、结合课文内容，试讲这个故事。 结合文中的故事，谈谈你的收获。 说说课文的主要内容。 1、从哪可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？抓住关键词品味。 2、从哪些地方体会到贾岛思考诗中用字时很认真、很投入的？抓住重点句段品读，并在书中做好标注。 3、“犹豫不决”什么意思？联系上下文，说说哪些句子具体地写出了贾岛的“犹豫不决”？ 4、结合上下文说说为什么用“敲”字好？ 5、联系生活实际，说说“推敲”的含义。 6、结合文章的主要内容，讲讲这个故事。 在书中画出描写环境和景色的语句。品读句子，读出夜的安静。 你从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？抓住关键字眼品味。 其中的“拜访”能否换成“访问”，为什么？ （2）从“摸” 字让你感受到了什么呢？ 说说你从哪些地方体会到贾岛思考诗中用字时很认真、很投入的？抓住重点句段品读。 “贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作，不知不觉进了长安城。” 从这句话中你体会到了什么？“不知不觉”说明什么？ （2）与“贾岛骑着毛驴进了长安城。”这句话相比，哪