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正安县庙塘中学教师教学教案 第 周 第 节 八（5）班 历史 科 教师 宋乾培 2014年 月 日 课题 第13课：伟大的开端 总第 课时 教 学 目 标 知识 与技 能 简述五四爱国运动的基本史实。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 过程 与方 法 根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 情感 态度 与价 值观 通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。 重点 五四运动的起因 难点 五四运动的结果 教法 探究法，分析法，阅读法 教具 无 学具 无 教 学 过 程 教 师 活 动 批注 课堂小结 请同学看老师的小结歌谣，多媒体出示歌词如下： 一九一九五四起， 拒绝和约不签字。 彻底反帝反封建， 新民主（） 一九二一在上海。 书记选为陈独秀， 中共诞生开天地。 作业 ①知识接龙。 ②课后作业：追寻一大代表的人生足迹。 课 后 反 思 本课题的教学设计在教师对课程标准要求进行准确把握的基础上，确定了合适的教学三维目标，采用小组自主学习、成果展示这一教学组织形式，通过充分的师生课前准备，在课堂上经过小组学习专题汇报、讲述历史故事、质疑能力表现、问题自由竞答、现场影评、畅谈五四精神等步骤，较好地完成了教学任务。在最后，让学生畅谈小组学习感受，让学生总结课题内容与基本线索，自始至终体现了学生的自主学习，教师只起课前指导、课中点拨的作用。阅读书籍、介绍内容、推荐书目和预习整理下一课线索的作业也在一定程度上体现了课改特点。 正安县庙塘中学教师教学教案 第 周 第 节 八（5）班 历史 科 教师 宋乾培 2014年 月 日 课题 第14课、国民革命的洪流 总第 课时 教 学 目 标 了解国民革命时期黄埔军校创建和北伐战争胜利进军的史实，感知大革命的时代特征。识读北伐战争形势图，增强读图能力。了解南京国民政府的成立，初步认识南京国民政府的本质。通过课前准备，掌握查找资料和整理、加工资料的方法。学习联想和想像的方法，再现历史事件的时代背景和基本过程。通过学习认识到国民革命是顺应时代潮流，推动中国走向进步的重要历史事件，在国民革命的进程中，中国共产党做出了重要的贡献。明确南京国民政府代表大地主大资产阶级的利益，初步认识它的本质。 重点 黄埔军校的创建和北伐战争原因 难点 成立南京政府的原因 教法 探究法、阅读法 教具 无 学具 无 教 学 过 程 师 生