16秋福建范大学《小学德育理论》在线作业二.doc

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 由于学生知、情、意、行几个因素发展不平衡，所以对学生的品德教育要注意（ ）。 . 提高学生的道德认识 . 抓好行为习惯的训练 . 抓薄弱环节、因材施教 . 引导学生锻炼意志 标准答案： 2. 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（ ）。 . 民主性 . 变革性 . 继承性 . 滞后性 标准答案： 3. 哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）。 . 社会实践活动 . 共青团、少先队和学生会组织的活动 . 课外活动和校外活动 . 各科教学 标准答案： 4. 个别教育的对象是（ ）。 . 专指后进生 . 专指特殊学生 . 不包括优秀生 . 既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生 标准答案： 5. 学校进行教导工作的基层单位是（ ）。 . 共青团 . 少先队 . 班级 . 小组 标准答案： 6. “教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德”这句话是哪一位教育家说的（ ） . 夸美纽斯 . 洛克 . 康德 . 赫尔巴特 标准答案： 7. 学生品德形成发展的客观标志是（ ）。 . 品德认识 . 品德情感 . 品德意志 . 品德行为 标准答案： 8. 大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（ ） . 要考虑宣传对象的需要和特点 . 社会德育要与社会生活实际相结合 . 坚持正确的导向，使其内容科学健康 . 手段、形式应灵活多样 标准答案： 9. 区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（ ）。 . 提高认识与指导实践相结合原则 . 发扬积极因素，克服消极因素原则 . 共产主义方向性原则 . 教育影响的一致性和连贯性原则 标准答案： 10. 我国确定德育目标，应依据哪一种教育目标论（ ） . 社会本位论 . 个人本位论 . 社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论 . 儿童中心论 标准答案： 11. 在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（ ） . 原始社会 . 奴隶社会 . 封建社会 . 资本主义社会 标准答案： 12. 学生一时失足犯了严重的错误，也要坚持说服教育，启发其认识和改正错误，这是根据（ ） . 发扬积极因素，克服消极因素原则 . 集体教育与个别教育相结合原则 . 说理疏导与纪律约束相结合原则 . 教育影响的一致性和连贯性原则 标准答案： 13. 德育过程的实质是（ ）。 . 将学生的思想品德认识转化为品德行为 . 提高学生自我教育、自我修养的自觉性 . 提高学生对客观世界的认识 . 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德 标准答案： 14. 品德是一种什么现象（ ）。 . 是一种社会现象 . 属于个人意识范畴，是一种个体现象 . 是一种生物现象 . 是人的偶然的表现 标准答案： 15. 广义的教育，从内容范围上包括（ ）。 . 思想教育 . 政治教育 . 道德教育 . 前面全部 标准答案： 二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 品德心理形式包括： . 品德认识 . 情感 . 行为习惯 . 思想 标准答案： 2. 德育的基本构成要素是： . 德育场所 . 教育者 . 受教育者 . 德育影响或手段 标准答案： 3. 现代德育目标： . 是个人品德全面发展性的 . 根本内容是政治 . 贯穿着科学和民主的精神 . 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性 标准答案： 4. 教育世界观形成的3个基本要素是（ ）。 . 人类观 . 社会观 . 文化观 . 世界观 标准答案： 5. 情感陶冶的方式有： . 社会陶冶 . 教师人格感化 . 环境陶冶 . 文艺陶冶 标准答案： 6. 现代德育过程的特点包括:( )。 . 现代德育过程是科学理论指导下的过程。 . 现代德育过程是促使受教育者作为主体思想品德完整发展的过程。 . 现代德育过程是师生德性共进的过程 . 现代德育过程是对环境开放的过程 标准答案： 7. 我国学者林崇德研究认为品德发展关键期为( )： . 2.5-3岁 . 5.5-6岁 . 小学三年级 . 初中二年级 标准答案： 8. 德育网络的组织结构除了校内的德育指导小组等外，还有（）。 . 社区教育委员会 . 居委会教育领导小组 . 家长学校 . 家长委员会 标准答案： 9. 德育