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情感教育在中学语文教学中的运用探究 　　摘 要：在中学语文教学中情感教育能够让学生借助于情感来对课文中心思想进行整体把握，进而使得中学语文教学效果得到显著提高，对中学语文教学具有重要的作用。对现代的很多教育家来说，要想造就和培养当今对社会有用的人才，情感教育是一条重要而有效的途径。总之，在中学语文教学中教师需要借助于情感教育，让中学生阅读古今中外的各种文学名著，并让学生从中领悟文章的美感、意境和感情，进而使得学生对浓厚的亲情产生向往，对祖国、家乡和人民产生热爱之情。 　　关键词：情感教育；教学内容；教学方法 　　作为中学语文教学的重要目的，情感教育是每个中学语文教师需要专心研究的课题，也是教师需要密切关注的问题，对于提高中学语文教学的质量和效率具有至关重要的作用，同时是语文教学的核心。现在采用的中学语文教材中，很多的情感因素渗透在课文中，具有丰富的情感教育资料。情感教育主要包括教学方法和教学内容两大块。要想在教学中将学生的潜力充分挖掘出来，要求在情感教育中教师必须具备敏锐、博爱的心，拥有渊博的知识，不仅仅要重视学生的创造思维能力的培养，还要注重学生的情感教育。 　　一、情感教育在中学语文教学中的现状和作用 　　在目前的中学语文教学中情感教育面临着一些不好的现状，会对中学生的其他方面产生不好的影响。而情感教育又在中学语文教学中起着重要的作用，因此我们需要对情感教育加以高度 　　重视。 　　1.情感教育的现状 　　总的来看，目前我国的中学生普遍面临着情感上的迷茫，这 　　种迷茫在初中就已萌芽，到高中则变得特别突出。从初中到高中中学生经历了青春期的成长，面临着来自各种升学考试的压力，如此繁重的课程作业压力以及自身、家长、社会无形中给学生们施加的压力，如此众多的压力使得中学生难以回避，导致自身面临情感迷茫，中学生把自己的心理封闭起来，面临着强烈的欲望和孤独感，极力希望被别人所理解。要想使中学生能够拥有健康发展的情感，在中学语文教学中需要对学生的情感加以特别的重视。情感教育并不是传统意义上的思想道德教育以及政治教育。情感教育主要是使得学生的个性得到提升，心理素质得以健康发展。而政治教育主要是让学生拥有积极的世界观和人生观。 　　2.情感教育的作用 　　我们所理解的情感并不是一种简单的心理品质，它是人们针对自身所持有的态度所从事的活动，所抱有的看法的一种心理上的体验。思维和理解、观察和感知都在很大程度上与情感活动相关联，所有的心理品质都会与情感活动相关联。如果学生的情感不健康，则会直接影响与之相关联的所有其他心理品质。反之，如果学生的情感健康，则会促进与之关联的其他心理品质的提升。因此情感是否健康，会对与之关联的心理品质能否长远发展产生至关重要的影响。 　　二、情感教育的教学内容 　　1.重视对学生进行浓厚的亲情意识的培养 　　中学语文的教学内容十分广泛，具有各种各样的题材，而每一种题材又表达着不一样的感情。像《祭妹文》《项脊轩志》这样的文章，主要是想表达对至亲的思念之情。对于这样的文章，教师可以将学生目前面临的叛逆以及逆反心理紧密联系起来，在语文课文教学中将父母望女成凤、望子成龙的殷切盼望，父母养育子女面临的各种艰辛以及学生与父母之间存在的各种隔阂贯穿起来。除了要紧扣文章的中心思想以外，在现实的教学中还需要引用大量的古今中外历史名言警句。这样才能够通过学习这类文章，让学生拥有正确、美好的思想，能够充分理解亲人对自己的那份 　　情感。 　　2.重视对学生进行爱祖国、爱人民意识的培养 　　同前面所述，中学语文具有各种各样的题材，而绝大部分的文章都会渗透着情感教育。比如，《土地》《雨中登泰山》等，这些文章无一不表达出对人民、故乡、祖国的热爱。对于这样的文章来说，教师在以往的教学中并没有对其进行高度的重视，只是简单地教育学生必须热爱人民、热爱祖国。而中学生正处在青春期、叛逆期，对于教师所传授的各类大道理感到十分的厌倦，他们并不喜欢老师所说的一些大道理，更多的喜欢自己对生活进行感悟。而作为中学语文教师，则应当针对中学生的逆反心理，将一些常见的典故讲给学生听，让学生明白自己所肩负的社会责任，从而让学生能够自觉地热爱祖国、热爱人民，而不是直接对学生讲大话，使学生产生强烈的抵触情绪。同时教师需要将现有的教育思想赋予鲜明的时代特色，甚至并不需要刻意地回避爱情问题，相反需要对学生进行积极的引导，鼓励学生大胆地正视这个问题。 　　三、情感教育的教学方法 　　中学语文教学中的情感教育不能只停留在理论层面，更应该考虑实践层面。情感教育不仅仅涉及具体的教学内容，更重要的是包含了一系列的教学方法。要想使得情感教育取得预期的效果，我们教师需要拥有敏锐、宽阔、博爱的内心，需要拥有渊博的知识，还要从以下几个方面着手： 　　1