大自然的启示活动方案董佳.docVIP

《大自然的启示》综合性学习活动方案 董 佳 一、设计理念 ?《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。 二、活动目标 ?通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。 ?通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报；写一篇介绍大自然启示的短文或者保护自然的作文。 ?通过对大自然的启示的研究，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。 ?通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。 三、活动安排： ?第一阶段：讨论确定学习内容，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。 ?第二阶段：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。 ?第三阶段：学习成果展示，在小组之间相互交流调查研究成果。布置课后作业。 ?第四阶段：学习成果展示。 ?四、活动人员及分工 ?组别 小组成员 调查内容 动物组 XXX等7人 动物的相关启示 植物组 XXX等7人 植物给人们的启示 自然现象组 XXX等8人 常见的一些自然现象给人的启示 艺术启发组 XXX等8人 源于大自然的各种艺术形式 环境调查组 XXX等9人 人类对大自然的破环 发明创造组 XXX等8人 大自然的启示给我们带来的创作设想和小发明 五、活动时间（3月24日──4月22日） 六、活动过程 ?第一阶段：组织宣传动员（3月24日） 第二阶段：活动准备（3月25日──4月10日） ?1.教师准备 ?（1）向学生阐明本次活动的目标和意义，鼓励学生积极参加大自然的启示的研究。 ?（2）根据教学内容制作课件。 ?2.学生准备 ?（1）按照板块的内容，自由组合成活动小组，每组推选一名组长，按照小组安排的内容，各小组在组长带领下，发挥个人特长，进行组内分工。 ?（2）小组内讨论确定研究的方式：网络有哪些信誉好的足球投注网站、报纸杂志资料搜集、问卷调查、亲友访问等。 ?第三阶段：整理归纳、分析研究（4月10日──4月16日） ?分组开展语文综合性学习，搜集整理有关资料。教师根据学生搜集的资料，制作课件。 第四阶段：小组内展示（4月17日，18日） 各小组在组长的主持下展示自己搜集的资料 第五阶段：全班做汇报展示（4月22日） 《大自然的启示》语文综合实践课 一、激趣导入，引出学习目标 同学们，在课本的第三单元里我们学习了有关大自然的几篇课文。从中我们知道大自然是人类的好老师。它不但使我们得到启示，懂得了发明创造，同时还告诉我们如果不遵循自然之道，将会受到严重的惩罚。这一阶段我们围绕“大自然的启示”进行了资料的搜集，各小组积极准备，有的采访家人，有的亲身体验，有的上网查找资料。还有的同学翻阅书本。今天就让我们把综合学习的成果展示出来，大家有信心吗？ 二、展示交流，汇报学习成果。 动物组 过渡：动物是我们人类的好朋友，从古到今它都和人类有着亲密的关系。那么首先让我们请出( 神龙组合)组和我们一起分享他们搜集到的有关动物的启示。 组长：大家好，我是（ 神龙组合 ）组的组长（ 李嘉希 ）我们小组主要通过上网，查找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。下面就请我们组的同学来说说吧！ 生1：我知道根据蜻蜓发明了飞机。（出示图片） 生2：我知道根据响尾蛇发明了现代军事装备。（出示图片） 生3：我还知道科学家研究苍蝇的眼睛，发明了“蝇眼透镜”。 生4：我们还知道一些源于动物的设计原理。如：火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理。 生5：我知道人造卫星的控温系统是在蝴蝶身上得到的启示， 生6：迷彩服的设计是利用了蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的原理。? 生7：喜欢乐器的同学都知道吉他吧，它的外形就是根据乌龟的外形设计的。还有汽车甲壳虫，它就是仿照昆虫甲壳虫设计的。 过渡：（ 神龙传奇）组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。既然动物能给人类