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第四单元 机缘巧合 麦琪的礼物 课时：2课时 主备人： 总第 课时 学习目标： 1．了解文学常识及生字词。 2．领会小说构思之巧妙，学习运用悬念、巧合组织情节的方法。 3．学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说的方法。 4．学习主人公善良、纯洁的美好心灵和关爱他人的优良品德。? 学习学习重点： 1．小说精巧的结构，出乎意料的结局。 2．理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 学习学习难点：如何利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说 学习过程： 第一课时 一、自主预习 1．了解有关的文学知识。 欧·亨利，美国著名短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款，为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月、流浪的生活、监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始写短篇小说。 他小说的主要风格：（1）“含泪的微笑 ”； （2） “欧·亨利手法”——出人意料的结局；（3） 善用夸张和比喻，小说语言幽默风趣，诙谐俏皮。 2．看注释，理解“麦琪”的含义。 3. 掌握下列词语： 抽噎（ ） 馈（ ）赠 相形见绌（ ） 镂（ ）刻 玳瑁（ ） 面颊（ ） 思忖（ ） 积攒（ ） 踌躇（ ） 胡诌（ ） 苛刻（ ） 恍惚（ ） 白皙（ ） 垂涎（ ） 馈赠（ ） 啜泣（ ） 瘦削（ ） 晦涩（ ） 鹌鹑（ ） 毛骨悚然： 油然而生： 掂斤播两： 春风得意： 相形见绌： 二、合作探究 1．速读课文，用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什么故事？ 主要人物是谁？ 2．梳理小说的故事情节。你认为小说情节最吸引人的地方是什么？ 三、巩固练习 1．麦琪是______出生时来说送礼物的三位贤人。圣诞节是在____月_____日，麦琪的礼物作者是_____________，是____________国的著名短文篇小说家。代表作有________，__________。他的小说以__________见长。 2．辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。 （1）那股褐色的小瀑布____________（泻 流 淌）了下来。 （2）杰姆从大衣口袋里掏出一包东西，把它____________（丢 扔 放 摆）在桌上。 （3）杰姆还没有看到送给他的美丽礼物呢！她热切地把它____________（摆放 托 拿）在自己掌心上递给他。 （4）他只是带着那种奇怪的神情死死地____________（看 望 盯 瞪）着她。