2009高三语文二轮专题复习精讲精练4.docVIP

2009高三语文二轮专题复习精讲精练：（八）简明、连贯、得体 [考点讲析] “语言表达简明、连贯、得体”是近年高考《考试说明》对考生语言表达的基本要求。能力层次为D级，占3～6分。 所谓“简明”，即语言要简要清楚，不要重复累赘，让人产生歧义。 所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然 所谓“得体”，就是语言表达得体，恰如其分，表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。 语言简明、连贯、得体的考题，在试题中多为客观题和主观题。（主观题将在下面重点讲解训练）。考查的内容主要有；语句的衔接、句序的排列、词语的排列、用语的场合、对象等。考查的点相当广泛，词、短语、句子都有所涉及，同时也考查语法、语意、语境、材料组织等知识的掌握和能力的运用。 辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。 辨别语句是否连贯，要注意以下三点：1、理解句意。在一个语段中，要看句与句的现有关系是否成立，怎样调整才更加顺畅；2、话题必须一致，否则主语变换多，句子便不连贯；3、要注意分析语言的表达特点，如叙述、描写、议论、抒情等，然后考虑衔接问题。 辨别语言的运用是否得体，可从语言表达的目的、对象、场合、表达方式等方面进行审视。 ? [典型试题] 例题1? 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 ??? 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。???????????? 江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了！ ②那儿的景色真美！ ③六和塔静静地矗立在钱塘江边， ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着， ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼， ⑥江面上帆影点点，碧波粼粼， A、②③⑥?? B、①④⑤?? C、②③⑤?? D、①④⑥ 剖析? 此题考查句式的上下文衔接与内容排列能力。答案为A。这道题的组合形式有新意，一是把三个句子分成三组，二是三个句子如何排列。第一组“这儿”与“那儿”，可以通过第一句话“去年夏天”来判断，“那儿”比较好，作者是站在今天想过去的事。第二组与第三组就要看后文的照应了。后文是“江岸后”，那么前文选“江面上”比较好，都以“江”为主要话题。那么③④句选哪一句呢？选第③句比较好，有文采，给人以想象力，恰好句尾的补语“在钱塘江边”与“江面上”较好地衔接起来。这样就选②③⑥句。 ? 例题2? 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。?????? ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；??????? ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。??????? ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A、②④⑤?????? B、①③⑥?????? C、②④⑤?????? D、①④⑥ （2000年全国卷第6题） 剖析? 此题考查语言的衔接能力，答案为A。首先从第一句看，表达的观点是承认“少读”的作用，所以全段文字就围绕“少读”展开。另外，在文中有些提示，也为正确选择奠定了基础。“必能养成深思熟虑的习惯”就是强调“思考”，即少读且思考，由此选②句。“虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归”，说明看的虽多，但收获甚微，正与“多读而不求甚解”吻合。“如暴发户炫耀家产，以多为贵”，强调装门面，但⑤⑥句选择有一定难度，“许多人读书”与“许多读书人”区别很大，“读书人”是不会装门面的，否则不能叫“读书人”，所以选⑤句。 ? 例题3 ?依次填入下列两句中横线后的语句，与上下语意连贯，音节和谐的一组是 （1）每逢深秋时节，?????????? 松竹山茶，色采绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱，???????????? 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕 A、①③??????? B、①④???????? C、②③??????? D、②④ （2001年全国卷第6题） 剖析? 些题重点考查在一定的上下文中句子的衔接方面的能力，答案为D。本题中要求填入横线处的语句，不仅要考查语意的连贯，还要注意音节是否和谐。题中的（1）句，“每逢”为六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第（1）句应该选②，这样A，B两项就可以排除了。（2）句“远眺”与“近看”