2009年福建省宁德市初中毕业九年级政治升学考试大纲.docVIP

2009年宁德市初中毕业升学考试大纲 （思想品德） 一、命题的原则 1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人思想道德教育和民族精神教育，体现情感态度价值观的教学目标要求，凸显学科的德育功能。 2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，考查学生基础知识及基本技能，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学高效，试题难易适当，不断提高信度和效度。 4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。 5．导向性：坚持课程改革的方向，关注时代性、探究性，培养创新意识和实践精神，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生过有意义的生活，做负责任的公民。 二、适用范围 宁德市2009届全日制义务教育九年级学生初中思品毕业升学考试。 三、考试范围 《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容；2008—2009学年度国内外重大时事政治。 四、内容目标 思想品德课程内容目标要求 对《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容的考查，其目标要求包含知识、能力、情感态度价值观三个层次，高一层次的目标要求包含了较低层次的目标。各层次目标主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度。具体内容目标如下： 知识板块 学习领域 (内容呈现) 知识目标 能力目标 情感态度 价值观目标 成 长 中 的 我 心理健康 (认识自我) 1．学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。 2．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。 客观地评价自己的优缺点。 道德 (自尊自强) 1．认识人的生命的独特性。 2．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。 能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。 1．体会生命的可贵，珍爱生命。 2．培养自尊、自信、自立、自强精神。 法律 (学法用法) 1．知道法律的显著特征和作用。 2．知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 3．掌握一般违法与犯罪的区别和联系。 1．通过搜集典型案例，知道法律对未成年人的特殊保护及其意义。 2．列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑。 3．掌握自我保护的方法与技能。 1．树立自我保护意识。 2．自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 我 与 他 人 的 关 系 心理健康 （交往与沟通） 1．知道基本的交往礼仪与技能； 2．理解竞争与合作的关系。 1．学会与父母平等沟通、与同学朋友交往、与异性交往、与教师有效沟通； 2．正确对待表扬与批评、合作与竞争。 1．养成文明礼貌的行为习惯； 2．养成团结合作、乐于助人的品质。 道德 （交往的品德） 1．理解孝敬父母的原因。 2．知道诚信的基本要求。 3．理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助。 4．理解公民在人格和法律地位上是平等的。 5．了解文化的多样性和丰富性。 1．学会孝敬父母长辈。 2．学会关心和尊重他人。 3．学会尊重不同文化与习俗。 努力做诚实的人。 法律 （权利与义务） 1．了解我国公民的基本权利和基本义务。 2．理解财产继承权和智力成果权。 3．知道法律保护消费者的合法权益。 1．学会尊重他人的权利。 2．学会运用法律保护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私。 3．学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务。 4．学会运用法律维护经济权利。 5．学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 树立权利义务意识，正确行使权利，自觉履行义务。 我 与 集 体 国 家 和 社 会 的 关 系 心理健康 （积极适应社会的发展和进步） 1．学会独立思考，增强自我控制能力。 2．正确认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 1．关心社会，养成亲社会行为。 2．感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 道德 （承担社会责任） 1．理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。 2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。 3．理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 1．参与社会公益活动，服务社会。 2．能辨别正义和非正义的行为。 1．树立公平意识。 2．培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。 3．增强责任意识，做一个负责任的公民。 法律 （法律与社会秩序） 1．知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。 2．理解依法治国的含义及其作用。 3．理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义。 学