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论新时期小学教师的素质要求及其青年教师的培养 浙江省上虞市教体局教研室 吴毅松 建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。创设优良环境，采取有效措施，使小学青年教师能根据新时期教育工作的特点与需要，在“长”（学科专长、特色）、“宽”（宽厚的知识水平）、“高”（高尚的道德修养）诸方面，综合性立体型地得到更佳发展，这是时代对我们提出的要求，也是进一步提高教育质量和教师自我完善，使基础教育可持续发展的需要。 近年来，我市围绕“新时期小学教师需要具备什么样的基本素质，怎样从实际出发尽快地培养一支高素质的小学青年教师队伍”进行了一些探索与研究，本文就有关问题作些论述。 新时期小学教师的素质要求 通过调查研究，我们认为，新时期小学教师的素质结构，主要应包括思想政治素质、道 德素质、文化科学素质、业务素质、审美素质、智力素质、非智力素质、身体素质、创新素质等九个方面。 思想政治素质 江泽民同志《在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话》中指出：“我们坚信马克思 主义关于人类社会必然走向共产主义这一基本原理。”树立正确的世界观、人生观、价值观，是教师始终应注意的问题。教师要有坚定的共产主义的信仰。要有强烈的爱国之情，这种爱国之情表现在对优秀民族文化的厚爱与尊重，表现为热情地对学生爱国情操、爱国思想的培养。 2、职业道德素质。 教师应具有热爱教育工作，廉洁从教、为人师表，献身教育事业的奉献精神；具有诲人不倦的道德原则；具有严于律已的道德修养；具有关心热爱学生、尊重信任学生、平等对待学生，自觉维护学生的合法权益的师德；具有团结协作互勉互敬的协作精神。教师要有实事求是的精神，能热情传播真理、勇敢坚持真理，热忱地用马克思列宁主义基本原则邓小平理论的基本内容去教育、引导学生，培养学生崇尚科学，追求真理的良好品德。 文化科学素质。 教师是文化知识的传递者，因此教师必须具备较高的文化科学素养。素质教育向要求学 生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，这就要求小学教师的知识更丰富、更全面。小学教师必须具备所任学科的专业知识和各门学科的基础知识。要熟练地掌握任教学科的基本知识、基本理论、基本技能和必威体育精装版成果，能在本学科专业领域中举一反三、触类旁通。除了精通自己所教学科外还要具有广博的文化视野。小学教师应以村门学科 的知识为生长点，尽可能地向外学科延伸、拓展。教师有了宽广的文化素养可以满足学生强烈的求知欲。要具备教育学、心理学方面的知识。教育学心理学知识是教师劳动过程中的工具性知识，掌握、运用这些知识，能提高教育工作的有效性，增强教育活动的科学性。能有效地发挥教育活动的整体效益。 4、业务能力素质。 教师应具备较强的教学设计能力。要有能根据教学对象的特点，对教学内容进行组织和再加工，选择恰当的教学模式和方法以取得最佳效果的能力。教师要有较高的语言表达能力。它包括正式语言与非正式语言。正式语言即口头语言和书面语言；非正式语言就是教师的体势语言，包括面部表情、身体动作、空间触摸、声音暗示、服饰等，促进教学过程的开展， “此时无声胜有声”的效果。教师要有灵活的课堂组织与管理能力。能对课堂教学中的各种要素进行调控，创设良好的课堂氛围，充分调动学生的主观能动性，让学生主动参与、积极交流。熟练运用现代教育技术的能力，特别是能正确指导学生进入信息高速公路检索信息获取知识、解决问题。要有较强的教学测量与评价能力。这主要是指布置批改作业、编制与分析试卷、综合评定的能力。 5、审美素质。 教师要具备良好的审美心理，健康的审美兴趣；爱美、善于创造美。具有良好的内在品德修养，注重外在的仪表风度。能引导学生衣着整洁、稳重端庄、活泼开朗、善良和蔼、谦逊文雅。 6、智力素质。 教育教学工作是一个十分复杂的过程，因此，教师要有敏锐的观察力，严密的思维力，巩固的记忆力，丰富的想象力，灵活的注意力，良好的沟通能力。 7、非智力素质。 教师要有高尚的动机，广泛的兴趣，丰富的情感，坚强的意志，良好的性格。具有较好的社会适应能力，良好的人际关系，健康的人格稳定乐观的情绪。 8、身体素质。 小学教师要培养体魄健康的一代新人，自己必须有良好的身体素质。小学教师的任务重，工作辛苦，更需强健的体质。小学教师的身体素质包括强壮健全的体魄，能适应各种自然、社会环境的变化。教师要掌握一定的体育理论知识，有一定的运动技能与锻炼习惯。能带领学生参加体育活动，懂得学校体育卫生知识，有良好的卫生习惯。 9、创新素质。 教师不仅是教育实践者也是教育的研究者。教师只有在先进和教育理论为指导，以创新的精神去研究教育，才能使教师的劳动成为创造性的劳动，才能使教育充满创新活力，才能培养出具有创新精神与实践能力的一代新人。这就需要教师有较强的创新精神、自觉的科研意识、基本的科研知识