以就业为导向的高职高专公共英语教学改革与创新.docVIP

以就业为导向的高职高专公共英语教学改革与创新 　　[摘要]目前高职高专公共英语教学存在着缺乏适宜的教材、教学模式比较落后、教学硬件跟不上、不符合就业需求等问题，文章提出高职高专公共英语教学改革与创新研究的思路，建构以就业为导向的教学模式，强化学生就业核心能力培养等措施。 　　[关键词]就业为导向 高职高专 公共英语 　　[作者简介]裴蓓（1981- ），女，江苏苏州人，苏州经贸职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为英语语言学。（江苏 苏州 215009） 　　[课题项目]本文系2012年苏州经贸职业技术学院院级教研课题“以就业为导向的高职高专公共英语教学改革与创新研究――基于苏州经贸职业技术学院的个案实践”的阶段性研究成果。（课题编号：JY1223） 　　[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）26-0157-02 　　一、引言 　　高职教育已成为我国高等教育中必不可少的一个组成部分，在高等教育中的地位已日益突出。针对目前高职教育发展中面临的众多问题，《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教育部[2006]16号）中提出了八大措施，为进一步提高高等职业教育教学质量起着重大的推动作用。 　　高职高专教育主要是为生产、服务、建设和管理第一线培养所需的既精通专业知识又懂外语的复合型人才，注重实用技能。但我国高职高专公共基础课程教学由于传统教学重知识、轻技能的因素，无法充分发挥其在高职高专人才培养中应有的作用，尤其是高职高专公共英语教学，没有真正体现出高职高专教育的特色。多数高职高专毕业生的英语应用能力无法满足社会岗位和职业的需求，高职高专院校公共英语教学改革迫在眉睫。英语教学应注重以就业为导向，相应的教学模式必须有突破、有创新，学生英语实际应用能力的提高是高职高专公共英语教学的侧重点，应围绕“实用为主、够用为度”的原则进行教学。 　　二、目前高职高专公共英语教学存在的问题 　　通过问卷、访谈的形式对一些企事业人员和高职高专的学生、教师等进行调查，发现目前高职高专公共英语教学与就业导向之间存在较大的差距，具体反映在以下几个方面： 　　（一）缺乏适宜的教材 　　目前使用的教材与学生所学专业联系较少，教学内容与就业联系不够紧密、缺乏针对性和职业特色，脱离社会应用实际，不能适应不同层次学生的学习水平和就业后的工作需要，对学生吸引力不大。高职高专毕业生大都无法很好地将所学的英语知识运用到现实的就业中，高职高专公共英语教学在高职培养人才中就很难充分发挥它的基础性作用。 　　（二）教学模式比较落后 　　传统英语教学模式重英语知识模块，忽略了应用模块，不符合高职教育的发展方向。也有学者提出，教师应跳出陈旧的、熟悉的、易行的那种“垄断性”“灌输型”“讲解式”“代劳化”的教学模式，给学生以自主学习、合作学习、交际学习的机会、空间、条件并行之有效之日，就是外语教学改革成功之时。 　　（三）教学硬件跟不上 　　高职院校普遍存在设备简陋、落后以及资源缺乏等问题，与现代化教学发展脱节。真实的语言教学环境能使外语学习的效果事半功倍，而不能使用语音设备和多媒体互联网系统辅助教学，分组交流和练习缺乏生动形象的情景创设，教学效果明显下降。就业导向下对毕业生应用能力的要求就是要将所学的知识转换成实用的语言能力，没有真实的语言教学环境，势必会影响学生的语言实际应用能力。 　　（四）考核方式落后，不符合就业需求 　　由于教材内容与就业脱轨，而考试内容都以教材内容为主，与学生的就业联系不大，这样势必影响学生对以后就业所需知识的学习。考试大都以笔试为主，口试只是作为平时成绩中的一项，占总评成绩的比例极小，也因此造就了一大批“哑巴英语”毕业生。 　　这一系列的问题都需要高职高专进行英语教学改革，将公共英语教学与其专业更好地衔接起来，充分体现英语的实用性，使学生在毕业后能够更快地进入职业角色。 　　三、高职高专公共英语教学改革与创新研究 　　为提高高职高专公共英语教学的效率，充分发挥公共英语教学在高职高专人才培养中应有的作用，笔者结合多年来的教学实践，针对目前高职高专公共英语教学面临的诸多问题，给出一些改革的设想和思路，以满足就业导向下对高职高专毕业生英语应用能力的要求。 　　（一）建构以就业为导向的教学模式 　　为了更好地完成高职高专公共英语教学内容，培养实用型人才，我们必须创建以就业为导向的高职公共英语教学新模式。 　　1.创新教学模式。高职高专公共英语教学应以社会需要为目标，根据职业和岗位所需人才的能力与素质，坚持面向当今社会生产需求的第一线，构建针对性强的新型高职教学模式，突破传统学科教育的教学模式，从传统的以知识为本的英语教学模式向以语言技能为本的方向转变（见