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且思且行教语文 　　【人物速写】 　　俗话说，一方水土养一方人。美丽的二圣湖养育了她的生命，也涵化了她质朴灵动的禀赋；家门口那一方荷塘带给她许多童年的乐趣，也濡染了她清新淡雅的气质。儿时的她痴迷故事，酷爱读书，常常是“听着故事入眠，枕着书籍入梦”。故事和书籍，使她与语文结下了不解之缘。师范毕业后，她毅然选择了语文，并且把它作为安身立命的幸福事业。二十多年来，她孜孜不倦，无怨无悔，一直快乐地耕耘于小学语文这方“半亩方塘”。在如诗如歌的岁月里，她用执着、勤勉和热忱收获着成长，享受着喜悦，形成了自己如荷般清新、雅致、质朴、灵动、含蓄、隽永的教学风格。如今，她已成为句容市实验小学副校长、镇江市小学语文学科带头人、句容市特级教师后备人员，曾先后在句容市、镇江市、江苏省和华东地区语文教学评优课中荣获一等奖。 　　冰心曾说：“人的一生应该像一朵花，不论男人和女人，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者缺一不可。”在世间万物中，她唯独钟爱荷花。她赏荷，画荷，写荷，更愿做一株独具魅力的香荷，亭亭玉立于句容实小这方教育的沃土。浏览她的个人网页“香荷斋”，阅读她的《香荷文集》，人们可以真切地感受到她对生活、对语文、对教育、对孩子的挚爱。与她近距离接触，你会被她浑身所散发出的“清水出芙蓉，天然去雕饰”的淡雅纯朴气息所感染，淡幽中包孕着一种质洁，内敛中蕴含着一种大气，倘若不是书香的濡染，又何以会有这样的气质！她深知，读书是成就优秀语文教师的第一项修炼，中外名著，唐诗宋词，儿童文学成了她案头、枕边的“常客”，精心阅读是她工作之余的生活常态，在书籍的美丽风景中，她常常“沉醉不知归路”。腹有诗书气自华，在江南水土的滋润下，在经典文化的濡染下，她摇曳着荷花特有的风情韵致，透露着一种娴静之美、淡定之美、从容之美、含蓄之美、大气之美、和谐之美，这种美铸就了她作为语文人的特有魅力，与语文之美浑然天成，让人感到她就是语文的化身。 　　多年来，她执着于语文教学方法和艺术的潜心探索，善于学习和借鉴先进的语文教学思想以及语文名师的教学艺术，努力追求意趣共生的语文教学境界。她把尊重儿童的生命意识放在教学的首位，用心倾听语文在儿童生命里绽放的声音，教学过程中，努力做到“两个注重”――注重兴趣培养，注重方法指导。先后进行了“加强学法指导，培养自学能力”和“自主阅读”教学模式的实践研究等省、市级课题的研究，如今正潜心于江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《善人文化浸润下善学课堂的实践研究》的研究，致力于打造“语言与情趣并重，质朴与灵动共生”的语文课堂，引导学生学有意义的语文，学有意思的语文，在“意趣共生”中体验语文的价值，积累语文的素养。 　　“因为喜爱，所以选择”，熊开玉怀着对语文教育的别样情怀，始终坚守在语文的家园里。她不慕浮华，不计名利，一以贯之地低调做人，谦逊为人，与世无争，宛如荷花安静地开，淡然地落，表现出一种安之若素，恬淡如水的心境。唯有做一名理想的语文教师是她始终不渝的追求。她心中的理想教师是：开卷能读，提笔能写，语必动情，文必动心，旁征博引，驰骋古今；她的课堂因胸有成竹而从容自如，因学识渊博而妙语连珠，因睿智风趣而指点迷津，常使学生在“山重水复疑无路”之时，忽有“柳暗花明又一村”的豁然开朗之境；她不仅才华横溢，更有着荷一般的高风亮节。 　　为了她所钟爱的语文，为了她所挚爱的学生，她正向着明亮那方出发、前行。 　　【人物档案】 　　熊开玉，句容市实验小学副校长，中学高级教师，镇江市中小学教师学科带头人。从教以来，一直致力于小学语文课堂教学的实践探索，提出了“自主阅读，有效建构”的语文课堂教学思想和方法，形成了清新、雅致、质朴、灵动、含蓄、隽永的教学风格，多次在大型观摩研讨活动中上公开课，产生了广泛影响。数十篇反映其语文教学思想和实践探索的文章在《小学语文教师》《小学语文教学》等期刊发表，教学专著《香荷文集》由陕西人民教育出版社正式出版。 　　垂下眼睛熄了灯，回望这一段人生……张国荣的一曲《共同度过》响在耳畔，触动在心。回望自己来时的脚步与平凡的人生，虽波澜不惊，但却一直与语文相守至今。兜转徘徊已逾二十年，恍若一瞬间。与小语的耳鬓厮磨中有遗憾与艰辛的苦涩，也有感悟与温馨的甜蜜。没有关于语文的鸿篇巨作，只有漫步教海，撷取与收藏的点滴。 　　――题记 　　记忆告诉我 　　填报大学，儿子选择了一座海滨城市――十岁那年的一次旅游，他去过那里。从此，这座美丽的城市便驻进了他的记忆。 　　很多人有这种感觉，小时候在吃上的记忆会决定你长大后的口味。我就至今爱吃锅巴和铁锅摊粑粑，爱吃的理由简单又温馨：小时候常吃――有“妈妈的味道”。 　　记忆告诉我，经历很重要，而这经历如果是儿时的，那就更加弥足珍贵，因为，它也许会影响你的一生。 　　教语文，其实就是