八年级语文（下）第五单元测试题.docVIP

人教版八年级语文（下）第五单元测试题 班级 姓名 学号 一、积累与运用（1-10小题每题3分，共30分） 1.下面加点字注音完全正确的一项是（?? ? ） A. 皲裂（jūn）???? ?叱（chì）咄????? 骈死(bìng) B.吝情（lìn ）????? 缥（piǎo）碧???? 辄（zhé）尽 C.沃灌（wò）???? ? 衔觞（shāng）?? ? 戾（hù）天 D.媵人（téng）?? ??箪（dān）瓢?? ? 寥落（liáo） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（?? ?? ） A. 清冽 嗜酒 折戟 阴晴圆缺??? B. 凄清 泠泠 绮绣 环堵潇然 C. 干戈?祗辱 踌躇 不求胜解??? D. 短褐 嘤嘤 轩邈 衔觞赋诗 3.下列作品、作家、朝代搭配不正确的一项是 （ ） A.《与朱元思书》—吴均—北魏 B.《五柳先生传》—陶渊明—东晋 C.《马说》—韩愈—唐代 D.《水调歌头》—苏轼—宋朝 4.下面对课文内容理解不正确的一项是（ ） A.《马说》一文全篇运用托物言志的写法，以千里马难遇伯乐，比喻难遇明君，从而表达了作者的愤懑不平，并对不能知人善任的统治者进行有力地嘲讽和鞭挞。 B.《过零丁洋》一诗通过忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。 C.《五柳先生传》中写了先生的性格、志趣、生活等各方面，最能体现先生性格的是“闲静少言，不慕荣利， D.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗的颔联借“闻笛赋”“烂柯人”的典故抒发了作者长期被贬的心境，表达自己的怀旧之情和对世事变迁的感叹。 ⒌下列句子中语言运用得体的一项是（ ） A.你的意见提得很好，我们一定想办法改进。 B.感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。 C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D.大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要说了。” 6.请选出下列句子中没有语病的一项（?? ??）。 A.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B.目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 C.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 7.下列各句中没有通假字的一项是（ ） A.经纶世务者，窥谷忘反。 B.才美不外见 C.其真无马邪。 D.食不饱，力不足。 阅读下文，回答问题。 浮生若茶 茶叶因沸水释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香…… 一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧的对释圆说：“像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？” 释圆入定般坐着，静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：“施主远道而来，烧一壶温水送上来。”小和尚诺诺着去了。 少顷，小和尚送来一壶温水，释圆抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几上，微微一笑说：“施主，请用茶。”年轻人俯首看看杯子，只见杯子里微微的冒出几缕水汽，那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆：“贵寺怎么用温水冲茶？”释圆微笑不语，只是示意年轻人说：“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。释圆说：“请问施主，这茶可香？”年轻人又喝了两口，细细品了品摇了摇头说：“这是什么茶？一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说：“这是闽浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？”年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口，又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真是没有一丝茶香。”释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水过来。”小和尚又诺诺着去了。少顷，便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。 嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子，释圆说：“施主少候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，只见那茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出来，在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水，沁得满屋生香。释圆笑着问道：“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗？”年轻人思忖到：“一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。”释圆笑笑说：“用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶，茶叶就轻轻地浮在水面上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢？而用沸水的茶，冲沏了一次又一次，茶