第一课《美好生活的向导》课件.pptx

第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导第二课 百舸争流的思想第三课 时代精神的精华第一课 课文导语 人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。 人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。 哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。 第一课 美好生活的向导一、生活处处有哲学生活处处有哲学“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。生活处处有哲学内因与外因的 关 系因为目的不同， 对同一事有不同的看法。生活处处有哲学四 伯 乐 相 马因为角度不同，看问题不同因为方位不同，看问题不同。你为什么选择文科？ “兴趣爱好” “基础较好” “其它科目不好” “家庭因素” …….体现哲学观点:一切从实际出发思考：一个班级包含哪些哲学道理？你能再想出一些蕴涵哲学道理的 寓言、成语、警句、典故么？① 郑人买履——② 刻舟求剑——③ 拔苗助长——④ 人无远虑，必有近忧——⑤ 一把钥匙开一把锁——⑥ 一着不慎，满盘皆输——⑦ 办事情要抓重点和关键——⑧ 稳中求进——违背了物质决定意识的原理否认事物的运动不尊客观规律，夸大主观能动性。因果联系 具体问题具体分析关键部分起决定作用抓主要矛盾绝对运动与相对静止的统一你能再想出一些蕴涵哲学道理的 寓言、成语、警句、典故么？塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一 人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来 就有的么？如果不是，那么 哲学是从哪里来的？人类的两项基本活动：　一是认识世界；　一是改造世界。哲学的产生认识世界改造世界（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。 研究哲学需要惊异。 惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物深层奥秘所激起的沉思。 柏拉图认为，哲学根源于惊异。 亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始的时候，就去进行哲学研究。” 在社会实践基础上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。 面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题， 不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。思考、追问哲学： 开始于仰望天穹 哲学是从仰望天穹开始的。?　每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？?哲学： /zlg/yuzhou/zlg6.htm开始于仰望天穹1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活） （1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学并不神秘，哲学就在我们身边议一议一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何 不同?为什么会有这种不同?(2)想一想，思维方法在人们生活中起着 什么作用。答: 不同的人有不同的思维方法，思维方法 与世界观有紧密的联系，说明哲学对于 人们思想方法的形成起着重要的作用。答：思维方法在人们认识世界和改造世界的 活动中具有重要作用。科学的正确的思 维方法是人们办事成功。为什么要学哲学？结论1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然。为什么要学哲学？ 结论2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。为什么要学哲学？结论3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进