第一节-杠杆.pptVIP

现实生活中有很多杠杆的例子 现实生活中有很多杠杆的例子 1. 画出起瓶器的动力、动力臂和阻力、阻力臂 例1 画出下列图中所示的杠杆（支点为O）的力臂。 课前热身 3、进行实验与收集证据 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑴左右力臂L1:L2=______? 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑶若使杠杆再次平衡，可在 ___边的钩码下再挂 ___ 个钩码？ 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： ⑷若使再次平衡的杠杆两边同时去掉一个钩码，则 ___ 边将下降， 例1：在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则： (5)利用本装置探究杠杆平衡条件时需要记录多组数据,这样做的目的是在于_______________。 如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是 ( ) * 　1、定义：　在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒叫做杠杆。 一、杠杆 第一节 杠杆 F2阻力 L1动力臂 L2阻力臂 动力作用线 阻力作用线 O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转动的力 阻碍杠杆转动的力 支点到动力作用线的垂直距离 支点到阻力作用线的垂直距离 F1动力 【杠杆的五要素】 F1 F2 F2 L1 L2 L1 L2 F1 F2 L2 L1 O O O F1 画出杠杆的力臂 课堂练习 . 2.指甲刀可以看成三个杠杆,请画出OED部分的动力、阻力示意图 思考讨论： 1、力臂是一定在杠杆上吗？ 2、 杠杆是否都是直的？ 不一定 杠杆可以是直的，也可以是弯的 3、如果力的作用线过支点，力臂为多少？ 力臂为0 杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡。 （一）杠杆 平衡： 【讨论】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？ 二、杠杆的平衡条件 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡呢？ 在“研究杠杆的平衡条件”实验中： ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在____位置平衡，这样做是 为了______________________________.若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向__移. ②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是________________________________________________。 ③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算___________________________才归纳出杠杆的平衡条件是_________________________________________。 从杠杆上方便地读出或测量出力臂 右 水平 使重力作用线通过支点，力臂为0 ，不影响杠杆平衡条件 动力×动力臂和阻力×阻力臂 动力 ×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2 ) 二、杠杆的平衡 提问： 什么是杠杆的平衡？ 归纳结论： 当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。 探究实验： 1. 用你我手中的杆秤怎样称质量不等的物体呢? 2. 用橡皮、小刀、直尺、硬币等物怎样组成杠杆，并使其平衡？ F1 F2 o L1 L2 杠杆 平衡 螺母 思考与讨论 ★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起 什么作用? ※ 作用是调节杠杆自身的平衡 ★ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢? ※ 因为这样力臂的数值在杠杆上就 　能直接读出或量出。 ★ 杠杆调平的方法是什么？ ※ “左高左调、右高右调” 3 F2/N F1/N 2 1 L2/cm L1/cm 实验次数 提问: 你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么? 杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示为：F1·L1=F2·L2 这就是阿基米德发现的杠杆原理。 4、交流与合作 1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( ) A. 这两个力的大小必须相等 B. 这两个力的力臂长必须相等 C. 力臂较长的那个力比较大 D. 力臂较长的那个力比较小 D 课堂练习 2、画出图中作用在A 点最小的力的方向 。 FA B · L1 L2 ⑵在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？ _____边下降? · · -----“极端判断法” · F1 F2 动力臂L1 阻力臂L2 O 由 F1L1=F2L2 ∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆 省力杠杆 h S=4h O F2 F1 A B