小学三年级心理健康教案小学三年级心理健康教案.docVIP

预习是学习的好帮手 教学目标 ： 1、交给学生一些预习的方法。 2、逐步培养学生预习的习惯。 3、让学生意识到预习的重要性。 教学重点 学生一时半刻不能体会到预习的重要性。 教学难点 养成良好的预习习惯 教学准备 调查表，案例 教学时间 一课时 教学过程 一 导入 上课之前老师要跟同学们做一项简单的调查。 《上新课之前有预习的习惯吗？》 　学生自己算分数。 老师分析调查情况。 讨论 上课之前先预习新课，了解一下老师上课要讲的内容，遇到不懂的内容查资料弄明白，在不懂就带着问题听课，这样充分发挥了学习的主动性，可以提高学习能力。 二 、看案例1 1、说说你知道了什么？ 2、你喜欢用什么方法预习呢？ 3、在小组里向同学说说自己的预习方法。 三、案例2 小青是个活泼上进的小女孩，但她总是不能很好地完成预习作业，因此学习成绩也不理想，她自己未曾也十分苦恼。有一天她来到心理门诊看病，医生诊断出她不爱预习的原因有以下几点： 总觉得反正这些问题明天老师还要讲，预不预习没关系。觉得老师又不给预习作业评分，做了也没有什么意思。预习是无从着手，觉得不知道该怎么预习，于是干脆不预习。 请同学根据小青的病情，下处方。认识到预习是学习的好帮手。端正学习态度，明确学习目标。向老师、同学请教预习的具体方法。学了这课，你有什么想法和感受，请记录下你心灵的花朵。 四、小结：无论一格人理解能力和记忆能力有多强，他要理解和记住刚学过的东西，总要有一个过程。自助式最好的办法。 课后作业 写写你还有哪些预习的好办法。 班级是我快乐的家 教学目标： 让学生知道我只有在班级同学的关怀下才会快乐的成长。 教学时间： 一课时 教学过程： 1 导入新课 2 小组里议一议：你是个快乐的人吗？你的集体观念强吗？ 交流。 3读故事，谈感想。（完成书42 页习题） 4 小组讨论（我该怎么办？） 5班级交流。 6 自己读小故事，说说你的感想。 交流课后感受，请写在书上。 9 小结。齐读名言警句。 作业： 把这节课 的收获讲给爸爸妈妈听。 　 我在集体中成长 教学目标：让学生认识集体的巨大力量，只有在集体的怀抱中自己才会快乐的成长。 教学时间： 一课时 教学过程： 1 导入新课 2 在小组里议一议，在集体生活中，在班级活动中，你处在一种什么样的状态？同学交流。 3 你有过下面的情况吗？（书46 页）讨论一下。 4 读故事，谈感想。（完成书49 页习题） 5 小组讨论：小聪的进步，主要是谁起了作用？ 6 班级交流。 7 你认为鹃鹃的说法对吗？说说你的感想。（完成书50页习题） 8 读读名言警句，说说你的感想。 9 小结。 作业： 把这节课 的收获讲给爸爸妈妈听。 爸妈，我能行！ 一）读一读 1．读一读《小丽的故事》。 2．看图引导归纳： A． 小丽为什么会自卑？ B． 小丽为什么会高兴？ （二）说一说 1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？ 教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。 2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？ A． 同桌讨论。 B． 全班共同交流。 （三）活动 1、引导学生想想自己在家里最行一方面。 2．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。 3．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。 （四）拓展 1．记者采访 面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？ 2．读儿歌 教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！” 学会谦让一、档案馆　　1、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下、、、、、、、　　A、思考：同学们猜猜他会怎么做？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。　　二、咨询台　　1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？　　2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。　　三、活动区　　1、学生看图听故事《小山羊过桥》。　　故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木桥很窄，窄得每次只能过一个人。这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、、、、、、　　2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？B、要想