西北师范大学体育学院2009—2015年发展规划西北师范大学体育学院2009—2015年发展规划.docVIP

西北师范大学体育学院2009—2015年发展规划 为认真贯彻落实《西北师范大学2009—2015年发展战略规划纲要》，进一步明确今后六年的工作思路，不断提高体育学院教学科研水平和人才培养质量，整体推进学院各项事业健康发展，特制定本规划。 一、现状与问题 （一）现状 体育专业是我校建立较早的专业之一，自1917年设立体育系科以来，为社会培养了数以万计的体育专门人才。1999年学院成立以来，主动适应经济社会和高等教育发展新要求，紧紧围绕人才培养这一根本任务，全院上下共同努力，在学科专业建设、人才培养质量、师资队伍建设、基础设施建设、教学科研水平、体育训练竞赛等方面都取得了长足的发展，目前已成为省内乃至西北地区体育教育和体育科研的重要基地。教育部和国家体育总局先后依托学院设立了“国家体育艺术师资培养培训基地”和“国家社会体育指导员培训基地”。 ——学科建设有了新突破。学院现有省级重点学科1个，有体育学一级硕士学位授权学科1个，有体育硕士专业学位授权点1个；有体育教育、民族传统体育、运动训练3个本科专业，兼顾师范和非师范专业，以适应社会对不同人才的需要。 ——人才培养质量稳步提高。学院现有普通本科生544人，各类硕士研究生195人，成人教育类学生200余人。目前，已获得省级精品课程2项，校级精品课程2项，教育厅教学成果奖3项，校级教学成果奖4项。近年来，学生专业技能水平和从师技能水平稳步提高，研究生教育已开始向应用型人才培养方向发展。 ——科研成果成绩显著。5年来，获得科研项目26项，其中A类5项，B类3项，C类4项，D类14项；获科研奖项23项，其中A类2项，B类8项，C类9项，D类4项；学院教师主编学术专著20部，其中B类13部，C类7部，参编专著13部；教师在C类以上学术期刊上公开发表论文175篇，其中A类13篇，B类73篇，C类89篇；5年中累计获得科研经费79.9万元。 ——师资队伍建设速度加快。近年来，学院抓住稳定、引进、培养等环节，加快师资队伍建设步伐。学院现有专任教师68人，平均年龄42.09岁，其中45岁以下教师占教师总数的57.97%，具有硕士学位以上的教师比例达到60.6%，副高以上职称的教师比例为59.4%，师资队伍年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构趋于合理。 ——基础设施得到较大改善。近年来，学校加大投入，对体育场馆及其设施进行了部分改造，条件有了进一步的改善。学校现有体育运动场馆总面积73500多平方米，其中体育馆6800平方米；学院现有运动生理、运动解剖等7个实验室，担负着学院本科教学实验、研究生教学实验和科研任务。 ——运动竞赛取得初步成效。2002～2009年体育学院学生共获得省级以上金牌88枚、银牌57枚、铜牌42枚。 （二）问题与挑战 ——学科建设水平仍然处于较低层次，成为制约学院发展的瓶颈。学院现有1个一级硕士学位授权学科和1个专业硕士授权点，但与学校学科建设总体水平相比，目前仍然处于相对落后地位。 ——科研获奖面小，缺乏高级别奖项。近三年来，学院教师承担的国家级项目、省部级项目、发表的论文、出版的专著和教材、获得的科研奖项较之以前在数量和质量方面都有了较大幅度的增长和提高，但总体上看，研究团队意识不强，科研成果总量较少，特别是高水平研究成果不多，对学科建设的支撑力不够。 ——高层次人才短缺，领军人物匮乏。目前学院具有博士学位的专任教师只有2人，占专任教师的2.9%，在全校处于末位，特别是缺乏具有标志性科研成果和在学术界具有一定地位的领军人物。 ——教学研讨不够深入，教学手段相对落后。教师参与教学改革的意识还不够强，教研室作用的发挥不够；精品课程的数量和级别有待提高；多媒体教室及设备不足，现代教育技术手段运用不够。 ——场地器材短缺，实验室条件落后。体育场馆总体面积与教育部相关要求还有较大差距，不能满足教学、训练和师生健康锻炼的需求；实验室空间和实验仪器的配备标准远不能满足教学科研需要，目前已经落后于省内部分高校，在西北地区同类高校中处于中等偏下水平；办公用房紧缺，无法解决学院内设机构的办公用房，教授没有工作室。随着新专业的建设和办学规模的扩大，办公用房紧缺的矛盾将显得更为突出。 ——运动训练竞赛整体水平不高，高水平竞技人才缺乏。近年来训练与竞赛虽取得了一定成绩，但与其他院校相比仍然有较大差距。主要表现在：集体项目整体实力不足，缺乏竞争能力；部分单项缺乏高水平专业人才，后劲不足；普通大学生体育人才匮乏，竞技实力较低；运动训练与竞赛的保障条件还有待进一步提高。 二、目标与任务 （一）总体目标 以“特色鲜明，西部一流，全国较有影响的师范大学体育学院”为目标，通过未来6年的艰苦奋斗，努力将学院建设成为西部地区体育师资、教练员、社会体育指导员及体育行政管理和科研人员的培养中心，建设成为中小学体育教师