泰州市田家炳实验中学新高一暑期英语辅导材料必修一.docVIP

泰州市田家炳实验中学 新高一暑期英语辅导材料 July 1st 2008 『导言』 首先祝贺同学们圆满地完成了初中阶段的学习任务, 欢迎同学们进入泰州市田家炳实验中学高中阶段学习，生活。当我们意识到有必要学好英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要牢记学习英语的六大要诀: 1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。 2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。 3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。” 4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。” 5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。 6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。 另外，词汇学习是英语学习的根本；词汇量的大小是英语能力提高的根本。 当我们从初中阶段的学习跨入高中阶段的学习，就英语这一门语言学科来说，同学们首先遇到的问题将是词汇量的扩大与翻番。 在我们掌握了英语的基本语音和一些语法知识后，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇量的大小。词汇是构成语言的三要素之一，它与语音、语法相比，变化较快。随着社会和科学的发展，英语一方面增加了新词，一方面旧词有增添了新的意义。同时，多义词的内涵越来越丰富。因此，词汇学习成了英语学习的当务之急。没有词汇就没有词组,没有词组就没有句子,没有句子我们就无法进行交际;没有句子也就没有文章,因而词汇的作用就好比高楼大厦的建起没有砖块不行。所以说词汇是英语学习基础的基础.没有词汇，学英语就等于是一句空话。一定的词汇量有助于我们对文章进行正确的分析与判断。也可以说词汇量的大小是英语能力提高的根本；词汇学习是英语学习的根本。 综上所述，词汇在英语学习中占有如此重要的位置，同学们不妨利用这个暑假，回顾一下初中所学的词汇、短语、句型等。这无疑对你即将进行的高中阶段的英语学习大有好处。 『回顾』 初中英语常用词组 1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有一部分为常用词组，要求能熟练运用。 2.在学习中，要注意词组，句型的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。 3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但look after意为“照料”，look up (a word in a dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。 4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，go to school意为“上学”，而go to the school意为“到学校里去”；take place意为“发生”，而take the place意为“取代”。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in the evening, at night。 一、动词词组(包括短语动词)、介词词组 和其他词组 (一)由be构成的词组 1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅长于 4)be careful of 当心，注意，仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备 7)be surprised (at) 对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生 10)be on 在进行，在上演， （灯）亮着 11)be able to do sth. 能够做…… 12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……，恐怕……) 13)be