《带着自信，杨帆远航》ppt).pptVIP

一、课题的提出 新的《课程标准》中指出，要以生为 本，关注每位潜能学生，从而树立自信心。 二、预期目标 ※通过实施自信心教育，唤醒潜能生的自信心和上进心，培养他们的学习兴趣和积极的参与意识，奠定潜能生健全的人格基础。 ※锻炼潜能生的体力、耐力、意志力，从成功中获取自信，树立良好的自信心。 三、研究情况 研究成果： 大部分潜能生自信心得到了提升，能积极主动参与课堂学习，敢大声回答问题，成绩也有了进步。 阶段性科研成果有《如何关注小组合作中的潜能生》、《培养潜能生自信心的方法》。 你自信吗？ 请结合你的成长经历，谈谈自信在你人生中的重要性。 欣赏自己 愈是自信、愈会成功，一个人的失败其实是自信的丧失 。 自信 * 课题解读---- 《班主任对潜能生自信心培养的研究》 此课题被列为市级重点课题 问卷调查、 分析问卷、 谈话、 召开科任教师及潜能生座谈会、 分析潜能生形成在原因。 关心生活、尊重人格、赏识优点、鼓励、表扬、师友互助 自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接生活挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的灵丹妙药。 自信是否一定要有实力支撑？ 自信 实力 激励、帮助获得 强化 没有自信，实力往往无法获得；没有实力，自信不能稳固持久。 日本东京帝国大学有一高材生，毕业后报 考某公司，结果落选了，痛不欲生。该生的自 杀水平不高，没能如愿，只在脖子上留下深刻 的痕迹。救醒后，家人告诉他：幸好没有自杀成功，他是该公司考分的第一名，只是由于计算机的错误，将他漏掉了。这下，他喜出望外，准备摆酒庆贺。 又传来消息，他还未聘就被解聘了。 公司经理这样评价他：这个人也 许知识和能力是第一流的，但这样一 点小小的生活打击都受不了，又怎能 期望他来公司有大的作为？如果公司 濒临危险，他肯定是第一个逃兵。 也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉； 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，做 最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下你自己！ 拥有自信，就拥有成功的一半 用一颗感恩的心去对待生活，用一种自信的姿态去诠释生命！ *