武都区两水中心小学创建甘肃省“快乐校园”示范校自评报告.docVIP

武都区两水中心小学创建 甘肃省“快乐校园示范校”自评报告 一、学校基本情况 两水中心小学始建于1922年，在校学生2304人，住校生100人，教学班32个，地处武都城西12公里处，是一所地处城乡结合部的县直六年制中心小学，现有专人教师106人，本科35人，大专45人，省园丁奖获得者1人，省级教学能手1人，市级优秀教师11人，市级名教师1人，县优秀教师、教学能手36人。 学校占地面积15620平方米，建筑面积10731平方米，校园布局规范，教学、生活、运动区域分布合理，绿化面积1500平方米，有教学楼一幢，学生宿舍楼一幢，建有师生食堂，可供2000多名学生就餐;学校建有数字化校园网络平台和学校网站，图书室藏书30000余册，有科学实验室1个，美术、舞蹈音乐教室、多功能报告厅各1个，体育场地设施达标；学校实验教学设备达到国家规定的农村小学标准，属于市级示范学校。 近年来以来，经过校领导班子及全体教师的不懈努力，先后有14名教师获省、市辅导奖，有41名教师在省级及省级以上报刊杂志上发表论文49篇。学生在各级各类竞赛中，有20人获国家级奖，9人获市级奖励。学校被评为“甘肃省“两基”迎国检先进学校”、 “ 陇南市示范化学校”、“武都区示范学校”。 “武都区目标责任书考核二等奖、三等奖”， “武都区经典诵读二等奖、三等奖、优秀组织奖”、 “武都区唱校歌比赛三等奖、优秀组织奖”， “武都区乒乓球比赛优秀组织奖”、“武都区汉字听写大赛优秀奖”等荣誉。 学校创建了一支年轻有为、开拓创新、忠于职守、积极进取的团队，并在建校近年来取得了良好的社会效应， 为创建“快乐校园”奠定了坚实的基础。 二、具体做法 1、成立学校创建“快乐校园示范校”自评领导小组 组　长：王文武(校长)　 副组长：韩培德（副校长) 蒲玉林（副校长) 赵兴平（副校长) 成　员：刘美兰 (教导主任)、王三贵 (总务主任)、王强强 (教导处副主任)司社德（工会主席）刘路军（政教主任）。 2、从校园文化到制度建设渗透乐教乐学思想，共建和谐校园 校园文化建设是一个不断反思与提高的过程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，学校始终把“为培养未来社会发展的建设者和接班人”作为学校的办学理念，以“管理科学化、决策民主化、设备现代化、育人素质化、办学特色化”作为办学目标，在统一思想认识的基础上，校长亲自把关，高度重视建设和谐校园、书香校园建设，把乐教乐学的思想融入到了各项管理制度中，并长期坚持，不断完善。特别是近一两年教育行政管理部门对教育的重视，更加明确了学校决不能死教书，要改变传统教学模式，注重育人过程；学生更不能读死书，要活学活用,全面发展的办学思路。我校大力推行高效课堂改革，学校紧抓机遇，多渠道组织教师培训，广泛开展教学研讨，提升教师专业素养，积极构建高效课堂，改变传统教学模式。学校提供强有力保障措施：一是敬业奉献的教师队伍，二是规范有序的精致管理，三是处处育人的学校文化，四是发挥主体的学案导学；实施好每个教学环节，交流预习、明确目标、互助合作、展示提升、归纳巩固、当堂作业；为最后实现教师教的轻松，学生学得愉快。让教师走下讲台，相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，让学生成为课堂的主人，通过他们喜欢的独学、群学、对学方式实现自主、合作、探究，发挥兵教兵、兵强兵、兵练兵的联动，全力实现学生“学中乐、乐中学”的课堂教学效果，达到课堂高效的目的。 学生自主设计的班级文化建设、学生自主管理以及高效课堂教学、体艺兴趣小组等活动已成为学校的一大特色，基本实现了学生百分百参与的阳光快乐工程，充分体现出了我校学生生动活泼、个性与素质、全面发展的浓厚氛围。 抓养成教育，促公平、公正、规范和和谐校园氛围。为有效的引导、管理好学生行为习惯，积极开展学生课外各项活动，形成全校上下积极向上、奋发有为的学风和交往氛围，自2012年开始，学校决定成立学生自主管理委员会、家长委员会。通过评选“校园之星”、“美德少年” 等各种形式的评选活动，召开家长会，开展家长参与的各种互动活动，发挥德育处等各方面的能动性，加强了学生的养成教育，使学生之间建立了理解、宽容、互帮互助的良好关系和感情基础，增强了班级凝聚力和学校荣誉感，对校园环境和校园卫生的美化与保持起到积极作用，形成了充满活力的青春校园。 总之，从学校层面尽力做到正面引导，合理调节，让他们不压抑，让他们有尊严，让他们拥有健康，让他们带着微笑进入课堂，让他们带着满意离开学校，让每一位教师感受育人的幸福，让每一名学生都感受到健康成长的快乐，让他们以校为家，以校为荣，热爱这里的，一桌一椅