学困生被帮扶心得体会.docVIP

学困生被帮扶心得体会 篇一：学困生帮扶心得体会 学困生帮扶心得体会 六（6）班 李淑蕾 作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。我为学生营造良好的氛围，教育、引导学生反复练习，不断实践，养成习惯，完善人格，健康成长。 我班的学生黄艳同学，由于特殊的家庭环境，性格孤僻，平时自己想怎么做就怎么做，有问题还不和老师讲，学习成绩一直不理想。尤其是语文成绩，基本不会什么知识。而现在的他，经过班主任和家长的帮教，学习比以前勤奋刻苦，上课认真，经常主动地向老师、同学请教问题，再没有一问三不知的现象，成绩稳步上升。本学期多次测试，他的语文成绩均有大幅度的提高。这与前几学期相比，真是进步很大，在本学期数学考试中名列前茅。同时他也表示要更多地与同学交往、沟通，主动请教老师，争取更大的进步。 在帮她转化的过程中，我总结出班主任工作的“三怕”：一怕性子急，冲动，发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕中途放弃，对学生置之不理。 一怕性子急，冲动，发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要是耐心。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的 差异。班主任应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长兴趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。 黄艳同学以前成绩不理想，又不愿与老师和同学交往，我耐着性子，冷静地分析了他的情况，这个学生虽然内向，但很在意自己的“面子”，如果多鼓励她，表扬她，引导她，也许效果会好些。于是，我就安排他担任了班级的劳动委员。果然，她很珍惜老师给的这次机会，积极参加劳动，在劳动中积极肯干。她出色的表现，受到了老师和同学们的赞扬。而我也尝到了耐心教育的甜头，积累了教好学困生的经验。 二怕马马虎虎，工作不仔细。德国诗人海涅曾说过：“每一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”，而是几十个“世界”。因此，教师需要做大量深入细致的工作，教师的心要比妈妈的心还要细。 由此，我体会到：对于个别的学生，他在校的行为表现并不是单一，一定有复杂的原因，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，因此，作为班主任，一定要把工作做细，详细了解她（他）的家庭、交友等情况，才能对证下药。 三怕中途放弃，对学生置之不理。在老师转变学困生的过程中，如果学生的进步不明显，老师常会对这类学生失去信心，从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育，反而听之任之，置之不理。这样 的结果，经常使一些有了一点进步的学生再次退步，而使老师以前的努力功亏一篑。 教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。 篇二：学困生帮扶心得体会 学困生帮扶心得体会 作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。针对学困生的帮扶工作，我采取了一系列的措施和方法： 一、课上因材施教。 为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。 二、课后耐心辅导。 学困生的课后辅导特别重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。 三、严教中有爱。 针对这些学困生的实际情况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的帮助。他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打电话让家长来接。我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，引导他们、多鼓励他们，教育他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。 四、争取家长的配合 我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可