《2016第章导论.pptVIP

导论 教学目标 理解：资源的稀缺性 掌握：稀缺性与资源配置 理解：微观经济学 理解：宏观经济学 理解：微观与宏观经济学二者的关系 了解：西方经济学研究的方法 授课内容示意图 一、学习经济学的目的 ？？？ 西方经济学者曼昆的观点： 了解你生活的世界 更精明的参与经济 更好地理解政策潜力和局限性 “经济学原理可以运用到生活中的方方面面，无论以后你阅读报纸、管理企业或坐在白宫椭圆形的办公室中，你都将会为学过经济学而感到欣慰。” 东方经济学者高鸿业的观点： 明辨是非，区别其有利或有害之处 有用部分也要结合国情，决定适用程度与范围 增进东西方国际交往 为了其他学科的学习和研究铺设道路 经济学大师萨缪尔森的一句话： “一条最重要的理由应该是：在人的一生（从摇篮到坟墓）中，你都永远无法回避无情的经济学真理！” 经济学家论经济学 学习经济学不能保证你不会站到领取救济金的队伍中去，但它能使你明白你为什么站在这个队伍中。----布坎南 骑士时代已经过去，随之而来的是智者、经济学家和计算机天才的世界。----埃德蒙·伯克 经济学的三副面孔：经济学是“精密的”科学，是一门令人激动的科学，也是困难的科学。----张五常 经济学帝国主义。----高小勇 二、经济学内涵 （一）经济学的产生 1. 经济词语 经济 Economy 政治经济学 经济学 Economics 西方经济学 2. 产生根源 1）稀缺性 稀缺规律：商品一般是稀缺的，大部分人所需要的东西只能得到有限的供应，必须通过价格或其他形式进行分配。 社会资源稀缺的原因：物品本身；技术本身；人的生命。 2）选择性：如何用既定资源生产经济物品来更好满足人类的需求。 经济物品也叫稀缺物品，指人类必须付出相应代价才能得到的有用物品。具有有用性、获取时的代价、稀缺性、价格为正。 不知足----清人胡澹庵编辑的《解人颐》一书中一首诗 终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。 衣食两般皆具足，又想娇容美貌妻。 娶得美妻生下子，恨无田地少根基。 买的田园多广阔，出入无船少马骑。 槽头栓了骡和马，叹无官职被人欺。 县丞主簿还嫌小，又要朝中挂紫衣。 若要世人心里足，除是南柯一梦西。 （二）经济学涵义 1. 经济学的家谱 亚当.斯密 经济学之父 卡尔.马克思 社会主义思想者 凯恩斯 宏观经济学之父 三位伟大经济学家 2. 主要代表观点 马歇尔：经济学是一门研究人类一般生活事务的学问。 萨缪尔森：经济学是研究社会如何进行选择，以利用具有多种用途、稀缺的生产资源来生产各种商品，并将它们在不同的人群中进行分配的科学。 本书：经济学是研究一个社会如何在使用稀缺资源问题上进行选择的科学。 （三）经济学研究的基本问题 1.资源配置：对稀缺资源所作的一种选择 生产什么、如何生产、为谁生产 2.资源利用：能否最好的利用其资源， 关注经济效率 3.经济增长与经济周期问题 落脚点：福利改善（或欲望的满足） （四）解决问题的社会方式 自给自足 计划经济、市场经济 混合经济 判断一个经济体的市场经济程度主要根据以下五大要素 政府作用问题 企业权利与行为问题 投入要素的成本与价格问题 贸易问题 金融参数问题 2003年中国经济市场化程度就为73.8%，2001年为69%，已经超过市场经济临界水平（60%），毫无疑问是发展中的市场经济国家。到目前为止，已有包括新西兰、新加坡、菲律宾、东盟10国、韩国、俄罗斯、马来西亚等世界50多个国家相继承认中国的市场经济地位。但美国、日本、欧盟目前还没有承认中国的市场经济地位。 三、经济学研究的重要指导思想（经济学十大原理—曼昆） （一）人们如何做出决策 1.人们面临权衡决策 鱼与熊掌 效率与公平 2.某种东西的成本是为了 得到它所放弃的东西 机会成本 权衡、经济选择与机会成本 “天下没有免费的午餐” 我们把一定量某种资源被用于其它用途时所能产生的最大价值叫做机会成本。只有稀缺资源才会有机会成本，而不稀缺的资源就不会有机会成本，或者说机会成本为零。作为经济学对象的只是相对稀缺的、机会成本大于零的资源。 假定资源两种以上用途，且其独立不相关，机会成本是做出一种选择时所放弃的其他选择中评价最高的那种。即次佳选择。 如果做出一种选择时所放弃的其他选择之间有高度相关性，那么确定机会成本时，就不能是次佳选择，而是所放弃的所有选择的总和。 例1:一个学生毕业时面临三种方案：方案A—读研究生