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中班爸爸的本领调查表 篇一：中班语言：爸爸本领大 中班语言：爸爸本领大 中班语言：爸爸本领大 活动目标： 1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感 2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领 活动准备： 经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。 物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的爸爸等。 活动过程： 一、爸爸调查表： 1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪些事情？ （幼儿自由讲述） 2、出示幼儿共同收集的调查表。 （鼓励幼儿用较完整的语句表达） 3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。” 二、爸爸的本领： 1、“今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢？待会你们就会知道啦” 2、鼓掌欢迎爸爸上场 3、请爸爸做自我介绍 4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。 5、“宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗？觉得爸爸怎么样？ 小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好每一个本领，将来才能像爸爸一样 三、散文欣赏：《爸爸的手》 1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么本领呢？我们一起听一听” 2、欣赏散文《爸爸的手》 （交流散文中爸爸的手的本领） 3、“想一想爸爸的手，还会有那些本领呢？” （引导幼儿回家和爸爸交流） 篇二：爸爸调查表 爸爸调查表 篇三：中班儿歌：爸爸本领大 中班儿歌：爸爸本领大 中班儿歌：爸爸本领大 活动目标 ： 1、较大胆的表达自己爸爸的本领，尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。 2、感受爸爸的本领大，激发幼儿爱爸爸的情感。 关键点：尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。 活动准备 ： 幼儿和家人一同完成的爸爸调查表、会唱歌曲《爸爸本领大》 活动流程 ： 歌曲导入 谈话导入 ●意图：激发幼儿说说爸爸本领的兴趣 主要提问： 1、孩子们，前两天我们和牛牛一起了解了牛牛爸爸的本领，还和牛牛一起唱了一首爸爸本领大的歌曲，对吗？今天再和牛牛我们一起夸夸爸爸，好吗？ 2、师生共唱歌曲：《爸爸本领大》 共建儿歌 ●意图：夸夸自己的爸爸 主要提问： 1、刚才，你们都帮牛牛夸了他的爸爸，都夸了些什么呀？ 小结：我的爸爸本领大，会做家务真勤劳，会做手枪真好玩，爸爸，爸爸，我爱你。 2、 前几天你们也都去采访了自己的爸爸，今天沈老师把你们和爸爸一起完成的“爸爸调查表”也带来了，谁来说说你的爸爸有什么本领呀？你的爸爸是一个怎样的爸爸？ 小结：你们的爸爸都有那么多本领，那今天我们来编一首夸爸爸的儿歌来夸夸你的爸爸，好吗？ 3、先夸夸你的爸爸，怎么夸？ 小结：我的爸爸本领大（我的爸爸真能干。。。。。。） 4、你的爸爸有什么本领呢？ 小结：会烧饭菜香喷喷，会开汽车带我玩 5、爸爸有那么多本领，那你想对他说什么？ 小结：爸爸，爸爸，你真棒！（宝宝永远喜欢你！??） 仿编儿歌 ●意图：攻固儿歌框架，激发幼儿爱爸爸的情感。 主要提问： 过渡：刚才***用好听的儿歌夸了自己爸爸的本领，你们想不想也夸夸自己的爸爸呀？ 1、幼儿仿编。（要求：先夸夸自己的爸爸，再说说爸爸的两个本领，最后告诉爸爸你想对他说什么） 2、改编歌曲《爸爸本领大》 小结：不仅能用好听的歌声夸爸爸，还能编儿歌夸爸爸。 附：儿歌爸爸本领大 我的爸爸本领大， 篇四：幼儿园中班教学案例：我的爸爸本领大 幼儿园中班教学案例：我的爸爸本领大 单 位：商洛市商州区幼儿园姓 名：王娟 幼儿园中班教学案例：我的爸爸本领大 商洛市商州区幼儿园王 娟 【案例实录】 周五，自由活动的时候，小朋友三三两两自由结伴在看墙上的全家福照片，都在兴奋地介绍着自己的家庭成员。丫丫突然冒出一句：我的爸爸会游泳的。这一下，拥上来许多孩子，大家七嘴八舌争相说开了：我的爸爸也会游泳的、我的爸爸还会开车呢┉┉想不到，平时看上去与妈妈挺亲热的孩子们，说起自己的爸爸，场面就像“自由市场”真热闹的，也够乱哄哄的。 “别急，别急，我们就一起来说说自己爸爸的本领吧。”于是，我就随机组织这群孩子围坐下来。当孩子们各抒己见，简单介绍自己爸爸的本领后，我又说：“小朋友都很爱自己的爸爸，也说了爸爸的一些本领。你们知道吗？其实你们的爸爸还有许多我们大家都不知道的本领，那怎么办呢？” “回家去问问爸爸就可以了。” 灵活的丫丫马上接过了我的话。 “那好，今天回家后每个小朋友都去调查一下，爸爸爱做什么事？最大的本领