11、新型玻璃教案.docVIP

五一路学校小学部集体备课单 年级： 五 学科： 语文 备课时间： 9.17 授课时间： 主备人 李花梅 课题名称 11新型玻璃 课型 新授 课时安排 2课时 第（1 ）课时 媒体使用 ppt 课标要求 一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。 教材解析 教学目标（学习目标） 教学重难点 课文扣 住一个“新”字，介绍了五种新型玻璃的特点和用途和他们在现代生活中的广泛应用。 1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用。 重点: 认识5个生字，会写8个生字，正确读写词语。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用。 教师活动 学生活动 课堂随机 一、揭题解题，导入新课(用时：5分钟) 1.多媒体播放“玻璃图片”，教师引导学生说说自己所了解的玻璃的种类、用途。 2.设疑引读：玻璃是一项伟大的发明，“新型”是什么意思？你想了解新型玻璃哪些方面的知识？ 1.在小组内交流自己了解到的或是感兴趣的玻璃的相关知识 2.全班交流分享玻璃的种类与用途 3.学生交流自己对“新型”的理解 新型：新的类型 近义词：新式　反义词：老式 快速浏览课文后小组内讨论交流 1.教学本课可以布置学生搜集有关新型玻璃的资料观察在现实生活中新型玻璃的广泛应用以扩展知识开阔视野为课堂教学做好准备 2.教师可以引导学生通过近义词反义词或联系生活实际等多种方式理解“新型”一词 二、初读课文，自学字词(用时：20分钟) 1.多媒体出示自学方法指导学生学习 2.检查自学情况：书生词 (1)出示生字生词卡片指名认读 (2)指导易错字并检测看拼音写词语 (3)区分形近字 (4)出示词语引导学生用多种方法理解 3.指名朗读课文检查学生是否能正确流利地把课文读下来学生朗读课文边读边圈出读不准的字易错字同桌交流学习生字 2.小组之间互相交流易错字 恙：上边羊字头的竖不露尾巴 藕：下边的“耦”左边是“耒”不是“末”最后一笔捺 3.同桌合作检测生字词语掌握情况 4.学生有感情地朗读课文此环节中要把握“藕噪”的字音可以通过扩词等方式识记通过查字典或联系生活等方式理解“藕断丝连安然无恙企图分贝”的意思 2.在朗读课文的环节小组成员可分段朗读评价字音是否读得准确句子是否读得通顺找每个人读文的优点在评价中激发学生的朗读兴趣提高朗读水平 三、再读课文，了解内容(用时：15分钟) 1.引导学生浏览课文边读边想：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？指导学生分段朗读课文 3.在朗读中组织交流：本文共有几个自然段？这几个自然段共同的特点是什么？1.学生快速浏览课文用圈一圈画一画的方式做好标记 (夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃) 2.自由选择自己喜欢的形式尽情诵读可独自读也可读 3从讨论得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思它们有一个共同的特点：先写是哪种新型玻璃再写特点最后写作用.教师在巡视时要鼓励学生使用圈点批注的方法读书并及时评价在学生交流前教师要引问：每种新型玻璃的？作用是什么？通过这样的引问学生才会懂得每个自然段在表达内容时的共同特点 板书设计： 11、新型玻璃 恙 藕 废 作业设计： 练习生字、词语。 教后反思：（从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思） 五一路学校小学部集体备课单 年级： 五 学科： 语文 备课时间： 9.17 授课时间： 主备人 李花梅 课题名称 11、新型玻璃 课型 新授 课时安排 2课时 第（ 2 ）课时 媒体使用 ppt 课标要求 一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性。 教材解析 教学目标（学习目标） 教学重难点 课文扣住一个“新”字，介绍了五种新型玻璃的特点和用途和他们在现代生活中的广泛应用。 1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用。 2、学习作者说明事物的方法。 学习作者说明事物的方法。 教师活动 学生活动 课堂随机 一、回顾内容，导入新课(用时：4分钟) 引导学生自由读文回忆课文讲了哪几种新型玻璃学生采取自己喜欢的阅读方式自主阅读 2.先同桌间相互说一说然后说给大家听一听学生自由读文环节教师在屏幕上出示读文要求：课文讲了哪几种新型玻璃？ 二、重点讲读，掌握学法(用时：13分钟) 1.教