六下15凡卡语文导学案.docVIP

唐县镇第二小学语文导学案 六年级 学科 语文 编写教师： 谢丰伦 上课教师： 上课时间： 年 月 日 备课组长签字： 包学科领导签字： 课 题 15 凡 卡 课 型 新 课 教学思考 学习内容： 凡 卡 导 学 目 标 知识与技能： 1. 学习15个生字，能正确读写新词。 2.理解课文内容，了解凡卡悲惨的生活遭遇，懂得旧沙俄社会的黑暗，体会文中表达的思想感情。　　3.初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。　　4.有感情地朗读课文。 过程与方法： 以读为主，加强朗读指导。 情感、态度、价值观： 体会凡卡极度痛苦的心情。 知识 重难 点 教学重点： 通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。 教学难点： 初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 教学准备：课件、稿纸 导 学 过 程 导 学 过 程 第一课时 一、目标引导:（ 分） 1.谈话揭题 2、介绍时代背景 　　同学们，学完了安徒生著名的童话《卖火柴的小女孩》，今天我们再来学习一篇优秀的外国短篇小说《凡卡》。《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，于是，它创作了小说――《凡卡》。这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 请大家自己读课文，从文章中，了解一个学徒的生活处境。 3、初读课文，感知大意。 二、独立学习（ 分） 自读课文，初步感知 1.请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2.指名学生读，正音。 如：摩（ ）平 蘸（ ） 撇（ ）嘴 喳（ ） 吭 ( ) 3.思考:课文通过写一件什么事？是分哪几部分来写的？ （课文主要写了凡卡写信给他的爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，想让爷爷接他回去。） （课文大致可以分成准备写信、写信、寄信三个部分。） [初步感知课文内容，培养学生的概括能力。] ?三、合作探究（ 分） 1、课文写一件什么事？ 2、课文是分哪几部分来写的？ 3、重点研读1、2段(环境描写的作用，“叹气”暗示生活很痛苦 ) 四、总结评价（ 分） 1， 学生展示交流成果，学生点评、质疑。 2. 组内进行朗读，各组推荐最佳选手进行比赛。 五、巩固检测（ 分） 1，学生互相听写词语，互相检查。 2， 学生朗读课文，互评。 教学反思： 第二课时 教学思考 导 学 目 标 1、分析课文主要内容，结合重点段落了解凡卡悲惨的生活遭遇，懂得旧沙俄社会的黑暗，体会文中表达的思想感情。 2、初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 3、有感情地朗读课文重点段落。 知识 重难 点 教学重点： 通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。 教学难点： 初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 教学准备：课件、稿纸 导 学 过 程 导 学 过 程 一、目标引导:（ 分） 1、课件图片导入。 2、分析课文主要内容，结合重点段落了解凡卡悲惨的生活遭遇，懂得旧沙俄社会的黑暗，体会文中表达的思想感情; 初步领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法; 二、独立学习（ 分） 快速默读课文二、三部分，思考： 1、注意读准字音：别墅、烟囱、戳、撇嘴、抽噎、逮住 2、通过上节课学习，我们学到了什么？ （提问） 3、你还有那些不懂的问题可以提出来，请写在草稿本上？（组内交流）? 三、合作探究（ 分） 1、速读课文第二部分，找出哪几自然段写凡卡学徒的生活，分析凡卡在老板家过着怎样的生活？（表格1）  2、课文第二部分除了写凡卡的学徒生活以外，还写了什么内容呢？这些内容在文中有什么作用？（表格1）  3、课文结尾以“梦”结束全文，有什么作用？ 完成表格2并小结全文。 四、