陈静教案.docVIP

Unit 4? Do you like pears?教案设计 【教材版本】PEP Primary English Students Book 【课题名称】Unit4 Do you like pears? Part A 【课??? 型】新授课 【授课年级】小学三年级 【授课时间】一课时 【教材分析】本节课是新授课,主要是让学生能够熟练认读几种表示水果的单词，并围绕单词,利用句型Do you like…? Yes, I do. No, I dont进行有效的交际并能表示自己的爱好的句型“I like …”本节课的内容是第四单元的第一课时,学生初次接触水果单词,所以学生学习时会遇到单词发音及识别单词方面的困难.所以在教学时多运用实物教学来提高学生学习的兴趣及欲望。另一方面，本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一,所以有利于学生间开展交流. 【教学目标】1．知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果的名称词。 　　2．能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某种水果的喜好。 　　3．情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之积极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。 　　4．策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生创新意识及合作学习意识。【教学重、难点】 ??重点： 1、新单词apple, banana, orange, peach, pear, watermelon的三会。 2、句型“I like…”“ Do you like…? Yes, I do. /No, I dont.”在实际情境中的简单运用。 难点： 单词watermelon的发音 【教学准备】 多媒体课件、录音机、磁带、颜色卡片、单词卡片、水果图片（教师学生每人一套）、彩色粉笔、贴画、水果模型、实物水果、布 【教学方法】 1、?实物图片呈现法 2、?游戏法 3、听音画画法 4、真实情景法 5、任务法 6、小组合作法 【教学过程】 一. Greeting ? T: Good morning. Boys and girls. ? Ss: Good morning. Miss. 二.Warm-up ?1. Sing a song: Colour song.课件出示歌词及音乐。 ?? (Sing the song and clap hands) （设计意图：通过歌曲开篇复习颜色，引发学生的兴趣，唤起学生的回忆，活跃课堂气氛，创设英语学习的氛围，激发兴趣。） 2. Show the colour cards: ?? a. T: What colour is it? Ss: It‘s red.( yellow, pink, blue. etc.) b. T: What colour do you like? S1: I like red . S2: I like yellow. ?? … c. T: I like red .Do you like red? S1:Yes… T: Yes, I do./ No, I don‘t. (Write the sentences on the blackboard.) d. Teach Ss to read （设计意图：通过颜色卡片复习颜色，并复习旧句型Do you like…? Yes, I do./No, I dont.为下面水果单词的教学做好铺垫。） 三. Presentation 1. Show the cards : fruit T: Look! What‘s this? Teach Ss to read: fruit T: I like fruits. Do you like fruits? 2. : Hello. Boys and girls. The fruits are for you. Apple, banana orange, peach, pear, watermelon. Teach Ss to read. ?(设计意图：利用课件直接呈现六种水果和单词，让学生从音、形、义全方面感受新单词。使学生明确本节课将要学到的知识有哪些。语言点落实到单词阶段，即此环节的学习结束后，学生对本课所呈现的六种水果应有一个清晰的概念，同时能用英语说出两三种自己感兴趣的水果。能力强的学生可能说的更多，这样也可使各种层次的学生都有所得设计意图 2：以课件形式呈现多种水果图片，供学生选择性地学习。学生自由发言，说出自己已记住的水果名称词，这样不仅可以让学生学会合作学习，同时也能兼顾到不同层次的学生，给他们最大限度的发展空间。3. Game: a. Say the words loudly or lowly. b. Read the words and clap the h