1至9年级要掌握的,唐诗宋词.docVIP

1至9年级要掌握的,唐诗宋词 篇一：带数字1到9的唐诗宋词 带数字1到9的唐诗宋词 唐诗《题百鸟归巢图》 一只一只复一只，五六七八九十只。 凤凰何少鸟何多，食尽人间千万石。 杜牧《江南春》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 李白《山中与幽人对酌》 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 李白《庐山瀑布》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 李白《子夜吴歌》〔第三首） 长安一片月，万户捣衣声。 李白《秋浦歌》 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜？ 杜甫《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。 杜甫《丹青引》 须臾九重真龙出,一洗万古凡马空。 王之涣《凉州词》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 白居易《缭绫》 虚似天台山上月明前，四十五尺瀑布泉。 白居易《买花》 一丛深色花，十户中人赋。 白居易《井底银瓶》 为君一日恩，误妾百年身。 白居易《琵琶行》 转轴拔弦三两声,未成曲调先有情。 白居易《长恨歌》 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 陈子昂《送魏又从军》 怅别三河道，言追六郡雄。 王维《老将行》 节使三河募年少，诏书五道出将军。 高适《燕歌行》 杀气三时作阵云，寒声一夜作刁斗。 李商隐《马嵬》 此日六军同牵马，当时七夕笑牵牛。 一、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——杜牧《过华清宫》 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨葬江边。——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 二、二句三年得，一吟双泪流。 知音如不赏，归卧故山秋。——贾岛〈题诗后〉 三、三杯通大道，一斗合自然。——李白〈月下独酌之二〉 谁言寸草心，报得三春晖。——孟效《游子吟》 四、四海无闲田，农夫犹饿死。——李绅〈闵农诗〉 五、五狱寻仙不辞远，一生好入名山游。——李白〈庐山遥寄卢侍御虚舟〉 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与而同销万古愁。——李白〈将进酒〉 七、七月七日长生殿，夜半无人私语时。——白居易〈长恨歌〉 八、八月湖水平，涵虚混太清。——孟浩然〈临洞庭上张丞相〉 九、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。——刘禹锡〈浪淘沙 篇二：1至9年级学生培养重点 小学一年级至高三各年级培养重点 小学一年级 生理特点：对小学生活既新鲜，又习惯，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。 沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子，我们主要从教孩子如何安排时间，和孩子相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。 学习特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣。 小学二年级 生理特点：个性差别大，二年级是小学生形成自信心的关键期，要多表扬肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。 沟通：孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。 学习特征：以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等 小学三年级 生理特点：8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期，从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。情绪控制能力还是有限的，需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导，由于交往范围扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困挠也随之而来，开始产生不安情绪，家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。 沟通:孩子普遍马虎大意，做作业磨蹭，我们要注意并及时纠正这种不良习惯，培养学习兴趣，为进入高年级学习垫定基础。 小学四年级 生理特点：9-11岁是儿童成长的一个关键期，处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处于从低向高的过渡期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，是不安的开始，如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，逐渐对学习失去兴趣，但通过正确的教育，这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会