琵琶行第2t 幻灯片课件.pptVIP

听戏（叶君健） 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 序言 　　　学生默读序文和全诗，把两者对应的部分找出来． 明确：序文的第二句（“明年秋……铮铮然有京都声”）跟诗的第一段对应；第三、四、五句（“问其人……转徙于江湖间”）跟诗的第二、三段对应；第六、七句（“予出官二年……命曰《琵琶行》”）跟第四段对应。 三、整体感知：理清全诗结构 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁,全诗写音乐写了几个回合? 一闻琵琶邀相见(第一节) 再闻琵琶诉论落(第二节) 三闻琵琶青衫湿(第五节) 琵琶女的演奏变化： 典型境界 “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” 一、环境（景物）描写的主要作用 1、着眼于它自身来看，主要是突出某时或某地环境（景物）的某种特点。 2、着眼于它与诗文中其它内容的关系来看，不外乎四种： ⑴与写人的关系、⑵与叙事的关系、⑶与抒情的关系、⑷与说理的关系 具体分析： ⑴与人的关系：暗示人物身份、性格、命运；衬托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/为人物的出场作铺垫；为人的活动提供背景。 ⑵与事的关系：交代故事发生的背景；营造某种氛围；象征某种社会现状等（手法）；暗示或推动情节的发展（结构）； 为情节发展埋下伏笔（结构） （3）与情的关系：渲染/营造某种气氛；以烘托/表现某种情绪；为抒发某种情感做铺垫（结构）；反衬某种情感（手法）。 ⑷与理的关系：为阐发某种道理做铺垫；借景物阐明某种道理；写景中蕴含着某些道理。 二、环境（景物）描写的其它作用 1.对主题表达的作用。如《祝福》最后一段写热闹祥和的祝福景象，与祥林嫂的惨死形成鲜明的对照，深化了对礼教杀人、人性冷漠这一主题的揭露 。 2.结构和表现手法方面的其他作用。如前后/首尾照应、呼应，过渡，对照/对比，反衬，欲扬先抑/欲抑先扬等。 环境描写的作用 1.环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。 2.环境描写可以：渲染（ ）气氛 、烘托（ ）的心情（情绪、感情）、奠定（ ）的感 情基调、为（ ）作铺垫 3.环境描写还可以：衬托人物形象/心境、提供背 为（ ）的埋下伏笔 4.环境描写可以蕴含某种哲理 闻声作叹息 * 词类活用 夜弹琵琶者 在晚上 名作状 遂命酒 摆酒席 名作动 歌以赠之 作歌 名作动 省略介词“于”，正常语序为 “送客于湓浦口” 判断句，正常语序为 “本是长安倡女” 省略宾语“之”，正常语序为“使 之快弹数曲” 介词结构后置，即“于江湖 间转徙” 介词结构后置， 即“尝于穆、曹二善才学琵琶” 感（于）斯人言 被动句 曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学艺。 在江湖上辗转奔波。 让(她)畅快地弹几支曲子。 这天晚上才体会到被贬谪的意味。 名词，话 名词，字 动词，说 动词，叫，吩咐，命令 动词，命名，题名 数词，几，表示不确定的数目 名词，数量 动词，创作 动词，弹奏 介词，替，给 形容词“重”“轻”均带宾 时间名词作状语，在夜里。 名词用作动词，摆酒。 语，用作动词，看重，轻视。 动词，回答 名词，曲调 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 琵琶女的出场 总写琵琶女的演奏 具体描写琵琶女的演奏 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境 琵琶行 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互 文） 第一次演奏： 朗读第一段 “惨”！（离愁、沦落） 侧面烘托：音乐的美 琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。?忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发. 互文句 分别 多年生草本植物形状像芦苇 生长在路旁水边 回家 悲伤 指音乐 开船 沉浸 江头送客闻琵琶 （夜晚我来到）浔阳江边为客人送行，枫叶 和荻花在秋风中瑟瑟作响。我和客人下马上 船，（在船上）举起酒杯想要喝酒（却）没 有音乐。喝醉了心情却并不愉快（我怀着） 悲伤的心情将要与朋友分别