湛师基础教育学院第一届学生教学技能大赛策划书（09-19改）.docVIP

关于举办第四届学生教学技能大赛的通知 为了进一步引导广大师范生重视教师的教育教学基本素质和能力培养提高在总结届师范生教学技能赛经验的基础上经研究决定举办第届生教学技能赛现将有关事项通知如下：主动适应并服务于基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。 副主任张峰 设备保障组：王阳、陈福、永华、罗成裕、吴南准工作组：院社联院学习部、各系社联班干部初赛，推选出优秀选手参加复赛班级少的系名额适当放宽），并把、课题各系社联确定本系复赛时间和地点后，前交到院社联预定的全系范围内的，出参加半决赛。前交到院社联系为单位举行半决赛。至，各系按预定的时间和地点举办全系范围内的公开半决赛按成绩从高到低排列参赛选手的名次和分，一名进入决赛结束后，各系社联前交到教务科。南北校区上每个系一个参赛选手，定在第，具体时间另行通知。点：由课堂教学和说课两部分组成，10分钟。课堂教学技能比赛采用现场评比的方式，每个选手授课时间为20分钟。比赛如果选手超时超时2-3分钟扣5分，超时3分钟以上取消该项成绩。 大赛各项目合计总分为100分，评分标准见附件4。 1．说课（占20%）：按照本专业一课时（45分钟）的初中、小学或学前教育时间不超过10原则上选择本专业中小学学前教育内容）教案、教学材料出有得分数精确到小数点后两位按分从高到低排列，-7位校本部教授、院内专家-5名，说课、课堂教学技能单项奖每项1名，分别取在说课、课堂教学技能两项中成绩最高者，由学院颁发荣誉证书和奖（或奖金）金刚教务科附件3 湛江师范学院基础教育学院学生教学技能大赛决赛选手名单 第 届 20 -20 学年度 第 学期 校区 学生姓名 班级 科目 课题 指导教师 集训计划（包括时间、地点） 注：本表由各系填写，在第11月12日前将本表交到教务科。附件4 湛江师范学院基础教育学院 第四届学生教学技能大赛评分标准 一、说课（单项20分） 项目 内 容 评 价 标 准 得分 说 教 学 内 容 5分 1.确定目标 2.确定重难点 3.教材处理 1.从学科体系、章节联系整体分析知识结构。 2.依据学科课程标准确定合理的三维目标。 3.准确梳理重、难点，合理整合课程资源。 4.教材处理体现创新点与可行性相结合。 说 教 法 学 法 5分 1.教法设计 2.学法设计 3.手段选用 1.教法设计凸现学生主体地位、有创新点 2.教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。 3.正确分析学生学情，依据学情，合理引导学习方式。 4.合理选择教具和教学手段，优化教学效果。 说 教 学 程 序 7分 1.环节设计 2.教学手段 3.时间安排 4.效果预估 1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。 2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。 3.能合理利用教学手段、课程资源。 4.时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。 5.合理设计教学反馈环节，预估教学效果。 其他基本素质 3分 语言 教态 1.仪表大方，端庄，稳重。（1分） 2.普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 第四届学生教学技能大赛评分标准 二、课堂教学技能（80分） 项目 内 容 评 价 标 准 得分 普通话 5分 语音面貌、词汇、停顿 1.语音标准，吐字清晰。（2分） 2.停顿得当，自然流畅。（2分） 3.用词规范，造句准确。（1分） 板书 5分 字符运用 内容呈现 设计与编排 1.准确运用文字、图形、线条、符号等勾勒讲授提纲。 2.呈现教学主要内容、重点、难点、教学目标和要求。 3.文字书写准确，大小、轻重、疏密合适。 课件制作 10分 科学性 教育性 适用性 艺术性 1.课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。2.课件演示符合现代教育理念。（2分） 3.课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。 5.操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。（1分） 6.画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。（1分） 教学技能 60分 教态举止 教学设计 教学过程 教学方法 教学基本功 教学特色 1.衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，精神饱满，情绪稳定，形体语言得当。（5分） 1.教学目的明确