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人教版五年级下册教案 人教版五年级语文下册第六单元教案 酒店营销最常用的十大客源分类法 要了解客源必须从分析它的结构开始，通常我们对酒店的客源会采取以下十种方法进行分析： 1、按户籍来源地划分。 这是最简单、最原始、最粗糙的客源划分方式，国内的客人按身份证所记录的户口所在地进行分类，看客人是来自北京、上海… 黄杆菌属细菌生物危害评估报告 一、细菌的传播与致病 黄杆菌属广泛存在于自然界及医院内的水龙头、阴沟、制冰机、冰水、增湿器、呼吸机、浴盆、药瓶及多种导管中。对氯己定（洗必泰）等消毒剂有抵抗力，在42℃时可被杀死。它是条件致病菌，一般引起散发性感染，但也… 科学教育出版社五年级下册《综合实践》 《动物怎样保护自己》教学设计说明 执教教师：莆田市第二实验小学 陈燕 指导教师： 郑爱珠 朱国章 【教学内容】 教科版《综合实践》教材五年级下册专题六《动物的本领》之动物怎样保护自己。 【教材分析】 人类与动物共… 语文第六单元教案 教学内容： 综合性学习：走进信息世界 教学目标： 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5、认识生字。 教学重点： 1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 教学难点： 逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 课时安排 9课时 年 月 日 第 周星期 总第 课时 教学内容：浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料 教学目标：浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展 研究。 教学重点：讨论和制定计划，开展研究。 教学难点：讨论和制定计划，开展研究。 教学过程： 一、激趣导入，揭示活动内容 从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？开展综合性学习，了解信息传递的改变对生活的影响。 二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇 1、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。 2、小组讨论： ①本组教材对我们的总的要求是什么？ ②什么是综合性学习？ 3、班上交流。 三、阅读活动建议 1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。 2、小组内讨论： ①活动建议中提出可以开展哪些活动？ ②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？ 3、班上交流。 四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。 五、讨论交流，修改完善活动计划 六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。 板书设计： 年 月 日 第 周星期 总第 课时 教学内容：《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔 术师》和《网上呼救》 教学目标：1、流利阅读课文，把握主要内容。 2、了解古代和现代社会有哪些传递方式。 3、比较古代和现代传递信息方式的不同。 教学重点：了解古代和现代社会有哪些传递方式。 教学难点：比较古代和现代传递信息方式的不同。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们贵州这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？ 二、快速阅读，了解概况 1、默读阅读材料，思考： （1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？ （2）现代的因特网传递信息有什么特点？ 边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。 2、课堂交流 （1）学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如： 古代信息传递方式的特点： ①速度慢。典型语句： ◇“哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。” ◇“但是有个叫斐迪辟的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40千米……” ②不精确。典型语句： ◇“各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。” ◇“……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。” 因特网传递信息的特点： ①速度快。典型语句： ◇“计算机把全世界连成一家，‘天涯若比邻’已经不再是梦想。” ②多媒体。典型语句： ◇“这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……” ③不受地域阻隔。典型语句：