人教版四年级第一单元 人教版小学四年级语文下册第一单元电子备课表.docVIP

人教版四年级第一单元 人教版小学四年级语文下册第一单元电子备课表 塘州乡梅育小学电子备课表 备课教师 石昌胜 科目 日期 语文 2014 年 3 月 1 日 上/下册 下册 年级（班级） 四年级 单元（章） 第一单元 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单 元，但实际上暗含着围绕学… 近五年感动中国人物作文素材分类大汇编 目录 第一部分 感动中国人物素材分类 身残志坚类 李 丽 邰丽华 赤胆忠心类 明正彬 王百姓 医者爱人类 华益慰 李春燕 乐善好施类 霍英东 高风亮节类 季羡林 巴 金 科技尖兵类 袁隆平… 美丽的梨博园 每当春天来临的时候，整个世界就像披上了一层碧绿的地毯，小鸟呼吸着清新的空气，在欢快的歌唱着，我们学校每年这时候都会去梨博园赏梨花。为此学校还专门为我们请了一位导游，下午我们在教师的带领下来到了梨博园。 一进门就可以闻到一股梨花香味。在右… 塘州乡梅育小学电子备课表 备课教师 石昌胜 科目 日期 语文 2014 年 3 月 1 日 上/下册 下册 年级（班级） 四年级 单元（章） 第一单元 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单 元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方 材 法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课 文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。 《古诗词三首》 ， 《独坐敬亭山》 、 内 《望洞庭》 、以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 教 容 和 说 明 教 学 目 标 教 1. 2. 学 3. 4. 准 5. 备 课时安排 授课节数 16 机动课节数 2 总课时数 18 课前记录 自学生字，读熟课文。 .借助注释讲诗意，画出有疑问的地方。 .搜集别的描写山水风光的古诗。 搜集有关图片，资料。 画有导游线路的小黑板，天山景物课件。 教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 3．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教 案 1.《古诗词三首》教学设计 教学目标： 1. 读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 3. 会认读本课中“螺” “谙”等生字，会写“亭” “庭” “潭” “螺” “谙”5 个生字，理解“闲” “厌” “和” “谙”等词在诗句中的意思。 4. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》 《望洞庭》 。 5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》 《望洞庭》 。 预习： 1. 自学生字，读熟三首诗。 2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 3. 搜集别的描写山水风光的古诗。 课时：2—3 节 第一节 教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。 教学过程： 一、谈话引入： 假期里， 很多同学都出去旅游了， 祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。 你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗? 今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。 二、读课题，指名读三首古诗。 （检查通过预习对课文熟悉的情况） 三、指名认读生字，提示应注意的地方。 亭庭——指导读准后鼻音 谙——暗：区别音、形、意 四、分组学习 1. 读熟三首诗 2. 借助注释在组内试讲每首诗大意。 3. 交流预习中的疑问，组内解疑。 五、班内交流汇报小组学习情况。 作 业 设 计 或修改 1. 抄写生字、古诗。 2. 读、背三首诗。 课 后 反 思 第二、三节 教学目标：通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写。 教学过程： 一、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉 1. 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？ 鸟：多、高飞无影 云：少（孤）慢慢飘走（闲） ——展开想象，用自己的话描述画面 2. 在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。 闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。 3. 教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。 此诗是李白在政治上受挫， 心情郁闷时所作， 因此通过众鸟高飞、 孤云闲浮、 人与山 “相 看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失