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小学语文教案人教版 人教版语文五下第六单元教案 带你走遍美国50州和那里的大学 1、Alaska阿拉斯加州 AK 简介：阿拉斯加是美国的第49州，首府是朱诺（Juneau）。人口70万左右，面积656425平方英 里，和中国的新疆省差不多大。阿拉斯加州第一大城是安克拉治，为第一海港。 气候：南方沿… 维普资讯 张贺 臣， 李晓桥 ， 志强 ， 李 王敦旭 （ 阳大学 机械工程学院 ， 宁 沈 辽 沈阳 １０４ ） １０ ４ 摘要 ： 隙阻碍铸坯 与结 晶器之 间进行 热传递 ， 气 影响连铸生产效率 和… 足部反射区分为足底、足内侧、足外侧、足背部四大部分，其顺序大致 如下： 足底：肾上腺、肾、输尿管、膀胱、额窦、脑垂体（垂体）、小脑及脑干、三叉神经、鼻、头部（大脑）、颈椎、甲状旁腺、甲状腺、眼、耳、斜方肌、肺及支气管、心（左）、脾（左）、胃、胰腺、十… 第 六 单元 《综合性学习：走进信息世界》教学设计 ◆教学内容 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习 ◆学情分析 目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。 ◆教学目标 1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。 2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息 4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 5．认识19个生字。 ◆教学重点 解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ◆教学难点 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 ◆课时划分 教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。 第 一 课时 《信息改变着我们的生活》教学设计 课 题 信息改变着我们的生活 课型 新授课 教学内容 教材分析 浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究 《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》 《装在瓶子里的信》。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。 1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这 些变化对人们生活、工作、学习的影响。 2．了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 教学目标 3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流 信息。 教学重点 了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 教学难点 教学准备 1．教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。 2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例 教学方法 读议相结合 教学过程 一、激趣导入，揭示活动内容 1． 导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有 关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答） 2． 师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道， 现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。 现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这 对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综