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浅谈小学班主任工作之我见 　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0263-01 　　素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。小学班主任工作繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 　　1.亲近学生，展现自我 　　谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身的高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 　　2.成立班委会，培养班干部 　　班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。 　　3.耐心教育，以表扬为主 　　教师对学生的爱，体现了身为一名教师高度的责任感和爱岗敬业的品质。这种爱是一种无私的爱，是一种不求回报的爱，它也包括对学生严格要求和耐心教导。作为教师，我们要把这种爱从一种责任升华成为一种本能。严格和爱是辩证统一的。要严而有格，要严而有度，要严而有恒。常言道没有规矩，难成方圆说的是应对学生严格要求。但严格不是严厉，应该有个正确标准。大家都知道，物极必反。如果我们对学生过于严格，使学生对老师产生对逆心理，进而采取一种对立姿态，其结果是可想而知的。在课堂教学中，以鼓励表扬为主，正面引导。古语云：数子十过，不如奖子一功。从儿童进入学校的第一天起，就要善于发现并不断巩固和发展他们身上所有的好东西，如果相反，教育者仅仅把注意力集中到根除恶习，那是培养不出坚定的道德信念。在平时的班主任工作中，抓住小学生好胜的心理特点，应以鼓励表扬为止，善用表扬的艺术，以多树立新形象、新典范、新榜样的方式，来激发学生的上进心、自尊心和集体主义精神。让学生身临于无数的表扬环境之中，实际上也蕴含着不少的批评，对没有受到表扬的同学就好像受到无形的批评一样，但这种批评往往容易被学生接受，全体学生在暗暗使劲，争取得到表扬。班主任还要善于发现学生的闪光点，哪怕开始只是一点点苗头，但这点星星之火一定不能让它熄灭，要设法煽旺它，使它成为燎原之火。在学生取得成绩的面前，哪怕是偶得的一点点，成功的班主任往往会大力表扬，因势利导，鼓励学生更上一层楼。 　　4.努力做好学生的思想工作 　　一个人的思想决定他的行为，只有思想正确了他的行为才能正确。因此有经验的班主任都比较善于做思想工作。做思想工作，应从以下几个方面入手；（1）开好班队会，制定一套人性化班级管理制度，在班队会中多讲同学们应注意和学习的方面，以及要求同学们做到的具体事宜。教育过程是个长期复杂且具有反复性的过程，所以教育工作者要耐心不厌其烦进行教育，班主任更应如此。（2）要勤抓细管。课间和同学们多沟通，多观察，从同学们的言行中洞察他们的思想，对于错误的思想要正确的引导，当发现班级中有不良现象时要及时制止，并正确引导，比如六年级后半学期临近小学毕业，学生就比较狂躁和兴奋，有时会产生过激行为，做为班主任要明察秋毫及时说服教育，让学生明白小学毕业只是一个学段的结束，另一学段更艰苦的学习即将开始，这样学生便会静下心来认真学习。班主任还要时刻关注每一个学生的成长和发展，要深入细致地做好每一个学生的思想工作。（3）要引导他们学会关心别人，懂的包容，做到互谅互让。班主任可以适时抓住节假日进行引导。据统计现在的学生对明星的崇拜远远多出对伟人的崇拜，甚至曾有学生说雷锋那个傻蛋，如果换了我，我才不把方便让给别人，把困难留给自己呢。在这个多元化的社会，学生看到的比较多比较复杂，缺少辨别能力的孩子们需要老师