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浅议初中数学学习方法 　　摘要：再科学的方法还是需要一个忠诚的践行者，只要你肯努力，就一定会有回报。 　　关键词：认真听讲；及时复习；计划；学习习惯；适当练习 　　中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0171-02 　　数学是一门基础学科，对于我们的广大中学生来说，数学水平的高低，直接影响到物理、化学等学科的学习成绩，数学的重要地位由此可见。怎样才可以学好数学呢？这是不少教师和学生关心的话题。长期以来，数学教学偏重于对教的研究。因此，教师钻研教材多，研究教法多，而对学生是如何学的，学的活动是如何安排的往往很少问津。在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法，更大程度上取决于学生的学法。新教学改革中特别强调学生学习的主动性和主体性，学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低。因此，重视对学生进行数学的学法指导和学习习惯的培养是非常必要的。本文就对数学学习方法谈几点浅见。 　　1.学会听讲 　　听是直接用感官去接受知识，而学生往往对传统模式的一言堂大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此教师应该极力改变一言堂的基础上指导学生在听课的过程中注意做到：（1） 听每节课的学习要求；（2） 听知识的引入和形成过程；（3） 听懂教学中的重、难点（尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点）；（4）听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法；（5） 听好课后小结。总之课堂上学生要用眼睛去观察老师，看老师做什么？怎么做？用耳朵去听，听老师说什么？并思考为什么这样说？因为新知识的传授，数学能力的培养主要在老师动手示范和讲解的过程中进行的。当老师讲到你预习时不了解的那部份，你就要特别注意。上课时只有紧跟老师的思路，他做什么？怎么做？听他说什么？为什么这样说？这样才能获得简单方法去模仿，可以模仿完成一些与例题同类型的简单题目，慢慢的随着自己知识储备的增加，总会产生一些自己意想不到的想法，使得自己的思维能够产生正确预测，从而在自己的想法与老师所讲内容的比较中发现自己的长处，增加学习的自信。 　　2.及时复习 　　数学是一门理科思维很强的学科，需要逻辑和记忆。 　　数学思维需要一个体系的训练，知识点也需要整合成一个完整的框架，为此及时复习就成了学好数学的有效途径。及时复习包括及时翻阅教材，品读教材；及时完成力所能及的课本和配套上的练习题和习题。在阅读中发现问题、 提出问题，了解数学课本上的概念、规律等。粗读时设疑，细读时带着粗读时质疑，以疑 导读品读教材。独立地把老师讲的内容再回想一遍，然后习作课后题目，遇到解决不了的问题不要着急，等全部完成以后，回头再看，也许会有新发现。因为知识的过渡是由易到难。这样还不能解决的问题可以查阅课本、相关资料或者请教老师、同学。只要肯坚持，这种局面慢慢会好转。 　　3.每天的时间要有计划 　　从对中学生的实际调查来看，每天在家可供利用的时间主要是：①起床后――早饭前；②早饭后――上学前；③下课后――放学前；④回家后――晚饭前；⑤晚饭后――就寝前。上述①、②两种情况是预习当天功课的最好时间；③、④两种情况可用来完成当天作业⑤是复习功课的有效时间。 　　4.养成良好的学习习惯 　　每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。上课时一面听讲就要一面把重点记下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记下，以备课后整理课堂笔记，对所记录的内容分类标记。（笔记本每一页分三份，留三分之一空白做学习札记。）学习札记处及时记录学习收获、感想和困惑，待以后解决。另外要注意观察成绩优秀的同学每天做什么？怎么做？倾听他们在家干什么？以及在家的时间是怎么安排的？看看他们的课本和笔记，哪些地方可以借鉴等等。勤于思考，养成不耻下问的习惯。另外还要按时完成作业，巩固所学知识，巩固知识，尽量减少遗忘；适时复习功课，形成知识网络。 　　5.适当练习 　　如果说知识的整理是方法的再现，那么适当练习则是方法熟练和巩固的有效途径。课后学生先将老师上课时教师讲解过的例题重温一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。 　　总之，再科学的方法还是需要一个忠诚的践行者，只要你肯努力，就一定会有回报。该自己做的事还是必须由自己来做的，有的事还是须由自己的聪明才智来解决的，别人不可能代劳！只有自己做了才是真正属于自己的，别人只能给你提供指导和建议，最终靠自己。 可以不成功，但不能不成长 你一定要有成长的意愿。成长和发生在你身上的事情不同：你创造它，你活出它。 4