2017届一轮复习《生活与哲学》第六课.pptx

《生活与哲学》一轮复习第六课 求索真理的历程考点概览备考策略（一）实践1.实践的概念2.实践的特点（二）实践是认识的基础1.实践是认识的来源2.实践是认识发展的动力3.实践是检验真理的唯一标准4.实践是认识的目的（三）真理1.真理的客观性2.真理的具体性3.真理的条件性4.真理和谬误（四）认识过程1.认识的反复性2.认识的无限性 1、高考非选择题考查主要集中在实践是认识的基础和认识的反复性、无限性等考点上，其他则主要以选择题形式考查 2.结合人类认识自然界、探索太空的具体案例，考查实践的特点、真理的特性等。课前检查（辩证唯物主义认识论）概念：人们改造客观世界的① 活动特点：客观物质性、② 、社会历史性物质性实践主观能动性来源实践是认识的③实践是认识发展的④实践是检验认识的真理性的⑤ 标准实践是认识的⑥ 和归宿动力求索真理的历程实践是认识的基础唯一目的概念：标志主观同⑦ 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映特点：客观性、具体的、⑧ 的客观真理有条件 认识具有反复性认识具有⑨追求真理是一个过程无限性认识具有上升性基本判断1.实践是人们改造世界的一切活动。考点一、实践1、实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。【提示】对实践概念的理解：资料书213页1.从主体上看：人类特有的活动2.从对象上看：客观世界3.从性质上是“主观见之于客观的活动”4.实践的基本形式（1）改造自然的生产实践；（最基本的活动）（2）变革社会的实践；（3）探索世界规律的科学实验活动。判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。1、蜜蜂筑巢2、学生开辩论会、学习理论3、老师讲课4、修建长江三峡水利工程5、建设环境友好型社会6、航天专家研制“天宫一号”教育实践（最基本的）生产实践2、实践活动的三种基本形式变革社会的实践科学实验活动特点原因或表现提示注意客观物质性主观能动性社会历史性第一，实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。 第二，实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想。第一，实践是一种有目的、有意识的活动。 第二，人创造出客观世界原来没有的新的物质生活资料。 第三，在改造社会，创造新的社会结构和社会关系。社会性——不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。历史性——人的实践活动是历史发展着的。在不同历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。一定程度揭示了社会生活在本质上是实践的，体现了辩证唯物主义历史观 2、实践的基本特点【知识拓展】1.实践的客观物质性和能动性是辩证统一的2.从实践的构成要素上看，实践是客观的物质性的活动，但实践是人的活动，人具有主观能动性，因此实践是主观见之于客观的活动。3.实践具有社会性，但人们在改造客观世界的过程中，既可以采用集体的形式，也可以表现为单个人的活动，无论哪种形式，都是社会性的活动。 1．[2014·洛阳统考]WiFi依赖无线电波传输，设备稀有、昂贵、辐射强、效率不高，且存在网络信息安全隐患。德国物理学家哈拉尔德·哈斯提出了一种叫“LiFi”的新型网络信号传输方式，利用丰富、廉价的光线来无线传输数字信息，获得了更快更安全的传输效果。这表明(　)①认识产生于人们实践的需要②人们观念中的存在通过实践可以变为现实的存在 　③真理都有其适用范围和条件④人类实践活动受到一定历史条件的制约 BA．②③B．①②C．①④D．③④ 早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　)①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用②实践具有社会性，认识的最终目的是形成理性认识③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印④实践是能动性的活动，认识是促进实践发展的动力A．①②　B．①③C．②③ D．③④B实践是正确理解认识误区认识的来源认识发展的动力检验认识正确与否的唯一标准认识的目的和归宿认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中才能完成。把间接经验当做认识的来源认识产生于实践的需要；实践的发展为人的认识提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力。把认识绝对化，思想僵化实践把主客观联系起来加以比较，所以能够检验主观认识和客观事物是否相吻合。把客观事物或科学理论作为检验认识真理性的标准认识从实践中来，最终还有回到实践中去，认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。脱离实际，纸上谈兵，认识不为实践服务考点二： 实践是认识的基础下列句子是如何体现实践是认识的基础的？近水知鱼性，近山识鸟音。不