2016高考语文专题复习-推断文言文实词的技巧.ppt

求全责备——求， 民殷国富——富， 登峰造极——登， 文过饰非——饰， 扶危济困——扶， 比肩接踵——接, 怜香惜玉——怜， 心驰神往——驰， 方法五：联想推断法 历年高考，在文言文考查方面，基本上都体现了“取材于课外，考点在课内”的原则。特别是实词的考查，绝大部分都是课内学过的。 我们在解题时，遇到一些难以理解的文言实词，可以迁移到学过的课文或成语与之相同的实词的词义来印证，相互比照，从而确定是词的含义。 方法一：课内知识迁移法 方法二：成语联想法 练一练 1、每责一头，辄倾数家之产 2、薄而观之 3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 4、“治平至百余年，可谓久矣” 可由成语“求全责备”推知是“索求”之意。 可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近” 的意思。 联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲。 “治”即“长治久安”中的“治”（太平） 成语印证 六.字形推断 例:用“ 纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关 ①五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 《琵琶行》 ②汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。“孔雀东南飞，五里一徘徊。”《孔雀东南飞》 ③夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》 ﹙绡:丝织成的头绳﹚ ﹙缢:用绳子上吊，吊死﹚ （缒：用绳子往下吊） “禾”与五谷有关；　 “贝”与财物有关 “皿”与器具有关； 　“宀”与房舍有关 “阝”与地名有关； 　“求”与毛皮有关 “言”与说话有关； 　“冖”与笼罩有关 “歹”与死亡有关 ；　“月”与肉有关 “页”与脑袋有关 ； 　“辶”与“行走”有关　 “自”与鼻子有关 ；　“目” “见” 与眼有 (１) 至七月，嗣同乃扶病入觐jìn 。 (２)帝乃殂cú落,百姓如丧考妣。 (３)抚军亦厚赉lài成名(人名) 。 (４) （信陵君 ）将炙啖朱亥。　　 ( 5 )楚厉王以卞和为诳，而刖yuè其左足。 （拜见） （死亡） （以财物奖赏） （烤肉 / 给……吃） 学以致用 （砍） 1语境推断法(上下文) 2结构推断法(对应位置,近义、同义、反义) 3通假推断法(音近、音同、形近) 4语法推断法(语法、词性) 5迁移推断法( 课文、熟语) 6字形推断法(形旁、会意 ) 方法小结 课后巩固当堂练习 文言实词（意义推断的方法练习） * * * 高考一轮专题复习 专题十六： 文言实词词义推断方法指导 文言文阅读 话说实词 不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中的重要句子”，最终也要落实到实词的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释文言实词的意义？ 首先，必须通过一定量的诵读，增强语感； 其次，要掌握一批常用实词的常用义项和用法； 再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。 考 点 阐 释 　　《考试大纲》中规定应该掌握常见文言实词。　 　　实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：　　 　　一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项； 　　二、在文言文翻译中考查实词的含义。 　　 弄璋： 弄瓦： 生男 璋：一种玉器 生女 瓦：陶土烧的纺锤 一.语境推断 　 　　隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠shēn 。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》 　　文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 　　“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 【借助语境法】 语境分析推断 指的是句子本身的语言环境 针对整段文字、整篇文章而言的 大语境，即上下文的语言环境 内部语境 外部语境 借助句子内部语境来推断 ①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ③所举应法，得其罪辜 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯 “应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着” “对”为“回答”之意，故“应”为“应答” 告发、举报的符合法律 他揭发检举官员，都依法行事，被检举的人也是罪有应得 有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 这里的“人事”是什么？只有探究一下下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之者”的事实和经验教训，即可理解为“人的作为”。 1．项王至阴陵，迷失道，问一田父